三上科学教学计划..docVIP

三年级科学上册教学计划 教 材 分 析 教材内容分析： 《科学》三年级上册是由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”,和“水和空气”四个单元组成，其中包括三个核心概念1、生命体的基本特征（动、植物） 2、物体和材料的特性（材料） 3、地球物质的特性（水和空气） 科学探究科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平会有高低。侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。 重点难点： 重点：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等 难点：对观察的事物，发现和提出问题，制定简单的科学活动计划。 三、全册教材教学目标： 通过科学课程的学习，帮助学生进一步理解控制变量对比实验的意义和方法；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；发展学生运用数据解释和推理的能力、从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解；亲近自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关注科技的发展。 学 生 情 况 分 析 学生非智力因素情况分析（学习动机、习惯、兴趣）； 三年级学生刚从低段升上来，因此他们的学习动机更不明确，心理发展也不成熟，往往自觉性较差，特别体现 在上课及作业上，在学习习惯，学习兴趣，培养方面，需老师不断督促。 学生的知识水平分析 本班学生的语文知识面不是很广，课外知识缺乏，学生的口头表达能力因此也明显不足，阅读理解能力也随之降低，其中，个别学生的科学水平极低。 本班差生原因分析 本班学生中差生较多，主要原因是：学习习惯差，学习主动性不够，有拖拉作业的现像，思维不够活跃，知识面不广。 自身素质提高措施： 加强政治学习，提高自己的思想水平。 继续进修，不断提高自己的知识水平，文化修养。 积极参加各类教研，学习好的教学方法，提高教学效果，把握教学目标。 坚持深化教学效果，学习有关文化精神，准确把握教学目标。 转变差生方法及措施： 要注意把握同组教材各部分之间的内在联系。 2、 实施一帮一工程，以优生带好后进生。 3. 抓学生的学习习惯，学科学的方法的教学。 本 学 期 教 学 进 度 安 排 周次 起讫日期 教 学 内 容 1 8.30-9.5 始业教育，制订计划， 1.1我看到了什么. 2 9.6-9.12 1.2校园的树木 1.3大树和小草 3 9.13-9.19 1.4水生植物 1.5植物的叶. 4 9.20-9.26 1.6植物发生了什么变化 1.7植物有哪些相同特点 5 9.27-10.3 单元练习(一) 单元检测（一） 国庆放假 6 10.4-10.10 国庆放假 2.1寻访小动物 7 10.11-10.17 2.2蜗牛(一) 2.3蜗牛(二) 8 10.18-10.24 2.4蚯蚓 2.5蚂蚁 9 10.25-10.31 2.6金鱼 2.7动物有哪些相同特点 单元练习(二) 10 11.1-11.7 单元检测（二） 期中检测 11 11.8-11.14 3.1我们周围的材料. 3.2哪种材料硬 12 11.15-11.21 3.3比较韧性 3.4它们吸水吗? 13 11.22-11.28 3.5材料在水中的沉浮 3.6砖瓦和陶器、瓷器 14 11.29-12.5 3.7给身边的材料分类 单元练习(三) 单元检测（三） 15 12.6-12.12 4.1水 4.2水和食用油的比较 16 12.13-12.19 4.3谁流得更快一些 4.4比较水的多少 17 12.20-12.26 4.5我们周围的空气 4.6空气占据空间吗? 18 12.27-1.2 4.7空气有重量吗? 单元练习(四) 单元检测（四） 19 1.3-1.9 单元复习 20 1.10-1.16 综合复习 期末考试 21 复习 22 复习 各 单 元 教 学 目 标 及 重 点 难 点 单元 教学目标 重点和难点 1 1.不同植物的个体来了解植物都具有相同的生命特征。尽管它们的形态各不相同，生长环境也有区别，但是它们都有相同的特点，这些特点通过用维恩图的帮助，建立起植物多样性下的相同特征。 2. 植物中单独剥离出叶子进行研究，从叶片