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影响篮球运动在中学女生中普及的因素 　　摘 要：篮球运动既能促进青少年的身心发育，又能培养学生的意志品质和团队精神。在篮球教学中，中学女生往往缺乏足够的兴趣。以省溧中初中部女生为研究对象，通过问卷调查进行采样研究，找出影响此类运动在女生中普及的原因，并提出建议，希望提高篮球在校园普及度。 　　关键词：篮球运动；初中女生；兴趣 　　篮球运动具有对抗性、集体性、观赏性、趣味性和健身性等特点。篮球运动可以发展灵敏、速度、力量和耐力等身体素质，促进青少年的身心健康生长发育。同时，篮球运动在团体间对抗和变化条件下进行，对提高神经系统的灵活性，应变能力和大脑的分析综合能力都具有重要作用。但是，这项充满激情的运动在中学体育教学的普及率却不高，尤其是在女生群体中。究其原因应该是多样的。通过研究分析，本文总结了影响女生篮球运动普及的因素，并提出一些建议，希望更多的女学生参与到篮球运动之中。 　　一、研究对象：省溧中初中部女生 　　二、研究方法 　　1.问卷调查法 　　2.数理统计方法 　　对本校女生随机发放问卷200份，回收196份，回收率98%，通过信度效度检验符合调查研究需要。对问卷进行统计，总结归纳分析。 　　三、结果与分析 　　影响篮球在女生中普及率的因素有很多，通过归纳总结，可以分为两大类，即主观因素和客观因素。 　　1.主观因素 　　该因素是篮球能否在女生中普及的最关键因素。 　　（1）女生对篮球运动的认知度 　　从问卷中发现，初中女生对篮球的了解不足。接受一件事物的前提是必须先了解，然后才可能去尝试，才会有最后的喜欢。中学阶段任课教师和家长一门心思让学生争分夺秒学习，这种压力很可能就切断了篮球流入中学的渠道，导致其在校园中的宣传不够。 　　（2）女生运动兴趣的差异性 　　从中学体育课堂中我们不难发现男女生在运动项目上选择的差异性。男生偏爱激烈的、身体对抗明显的运动项目；女生偏向于对抗性较弱、有韵律、有美感的运动。这是篮球在女生群中难以普及的一个重要原因。 　　（3）男女生身体素质的差异性 　　每一项运动对练习者的身体素质都有一定的要求，篮球练习对身体各方面有很高的要求，这是很多女生对此望而却步的重要原因。客观地说，在篮球教学中绝大多数男生身体的各方面运动能力要比女生好，女生篮球运动能力的提高是一个比较缓慢的过程。练习效果也是事倍功半，甚至可能产生严重的自卑感，进而导致消极情绪扩大，直至厌恶学习。 　　2.客观因素 　　客观存在的原因虽不是起主导作用，但对篮球能否在中学女生中普及也有着一定影响。 　　（1）学习氛围 　　在学生的惯性思维中会认为女生不适合篮球运动，女生做出来比较扭捏，很多女生顾及到面子，会影响他们在同学中的形象，所以不喜欢上篮球课。部分女生还会被其他男同学取笑，在这种怪异的氛围下，哪怕是再有心想学的女生也会打退堂鼓。 　　（2）教学方法与教学环境 　　很多女生觉得篮球课比较沉闷，除了运球就是投篮，学习过程是相当枯燥和乏味的。由于中学阶段教材基本固定，教学进度安排不灵活，从一定程度上阻碍了学生学习兴趣的全面培养。课堂的主体虽然是学生，但从一项以掌握动作来进行练习的项目来说，前提应该还是以教师为主导，身体力行，做示范动作，指导学生学会动作，而给学生自由练习的时间相对就很少。 　　四、要想提高篮球在中学女生群体中的普及度就必须按照主观客观原因对症下药，逐个解决 　　1.加深学生对篮球运动的认识，以“宣传”促学 　　加大篮球在中学校园中的宣传，教师在室内课上重点介绍篮球课程，让学生了解这项运动的起源与发展，还可以放一些高水平的比赛视频，使学生产生浓厚的兴趣，提高学生的自信心和敢于展示自我的能力。 　　2.提高体育教师自身篮球专项技能水平，以“榜样”促学 　　在教学方面，教师对学生的影响力无疑是最大的，体育教师的一举一动无不影响着学生的参与态度。体育教师必须不断拓宽自身的知识视野和运动技能，在教学实践中结合篮球运动项目的特点和该年龄段学生的认知水平谈运动价值，谈不同的运动对人的发展的作用和意义，激发学习的动机，从而使学生产生学习兴趣。 　　3.关注愉快情绪体验，提高学习兴趣 　　教师“乐教”，学生才会“乐学”。愉快的篮球运动练习会提高学生学习兴趣。教学中教师只有寻求各种教学手段，不断采用新颖生动的教学形式刺激学生的“胃口”，使每个学生特别是女生，都体验到篮球学习的快乐，在身心愉悦的氛围中促进动作技术的提高。 　　总而言之，女生对篮球运动的兴趣培养，应由好奇―求知―爱好―入迷的过程而形成。体育教师在篮球教学中，应根据学生的特点，钻研教材、积极创新、因材施教，时刻把培养学生的学习兴趣摆在首位。只要有了对该项目学习的渴求，就会收到事半功倍的效果。这样就会有越来越