当好初中班主任要坚持几个原则.docVIP

当好初中班主任要坚持几个原则 　　中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0280-01 　　多年来，我始终把班主任工作看作是一门充满智慧的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教育下能健康、快乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断摸索着这门艺术的方法，下面我谈谈自己在班级工作中的几点体会： 　　1.班主任要以身作则，为人师表 　　教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。 　　2.统一思想，形成合力 　　学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期召开年段教师座谈会，采用集中学习讲座的方式，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位教师的聪明才智。第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参与，征求教师的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各种困难，注意协调好教师间的各种关系，使年段形成互相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法，使全年段同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。 　　3.班主任要准确定位，明确任务 　　每接手一个班级，首先要给自己的工作准确定位：自己是班级工作的组织者与指导者，要引领学生健康成长，要对学生进行思想道德教育，要与家长、社区经常沟通，积极推进课改，实施素质教育。准确定位给我们指明了工作的方向，是班主任工作的指南。同时我们还得明确班主任工作的任务。班主任的工作任务就是要管理好班级，班级管理主要包括以下五个方面：一是建立班级组织，明确班委会的任务，努力建设一个机构健全、目标明确、规范有序、凝聚力强的班集体。二是班级日常管理，这些日常管理活动包括安全与法规的指导、品德指导、学习指导、健康与卫生的指导，以及学生的评价等。三是班级活动管理。班主任要组织好课堂教学以外的班级活动，包括早操、班会、升旗、社会实践等活动，这是班主任管理班级的重要途径。四是班级教育力量管理。班主任要清醒的认识到自己不是班级的唯一的管理力量、教育力量。家长、科任老师、班干部、学校的各个职能部门都是班级管理力量的重要组成部分，没有这些力量的辅助班主任是很难完成班级管理的任务。五是班级危机管理，对班级可能出现的危机，要有一套应急预案，无论出现什么的问题都要有应对措施，做到心里有数。总之班主任只有定位准确位并明确工作任务，才能在班级管理中做到游刃有余，不至于疲于应付。 　　4.班主任要有实干精神 　　班主任给自己定位准确和明确工作任务仅仅是做好班主任工作的前提，管理好班级还需要班主任做大量细致的工作。首先要做深入的调查，全面了解学生。班主任只有了解自己的学生，才能做到有的放矢，学生的学习成绩、思想状态、健康状况、家庭背景、心理发展、智力发展和身体发展都是了解学生的内容。初中学生来来自城市或者农村的千家万户，家庭环境不一样，家长要求也不一样，社会影响也各不相同，学生的思想、性格、道德、习惯、情操等方面也有不同表现。学生的这些特点，班主任毫无疑问要比任课教师更了解，真正做到胸有成竹。唯有如此，班主任才能打开学生心灵之门，对学生的教育才能实事求是、恰如其分，才有成效。 　　要全面了解学生也不是一件很简单和容易的事情，班主任必须充分发挥自己的智慧，掌握一定的方法，对学生进行深入调查。调查研究应注意以下几个方面：首先是真诚的。让学生觉得班主任对他的了解是真诚的，是为他的学习和前途考虑的。其次是要细致、全面的理解，而不是片面的理解。再次，这种调查研究是长期的，并不是一朝一夕的，因为人都是发展变化，班主任工作不能是一劳永逸的。最后，还要为每一学生做好个人档案。