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师生互动在农村小学数学教学中的意义及措施 　　【摘 要】随着时代的前进，现代素质教育的不断改革与发展，农村小学教育逐步踏上正轨。然而，由于社会的不断进步，对于农村小学的基础教育要求也越来越高。在农村小学数学教学中，师生之间的互动常常被忽视，学生与教师之间并没有建立起良好的关系，这就直接影响了数学课程的学习效果，从而影响农村小学生的综合素质全面发展。因此，农村小学数学教师应当注重教学中师生互动的培养，促进和谐的师生关系，以优化小学数学课堂教学过程，发展学生的综合素质。本文将浅谈师生互动对农村小学数学教学的重要意义及如何有效地在数学教学中建立良好的师生互动关系。 　　【关键词】师生互动；农村小学；数学教学 　　为了较快较好地提升农村小学数学科目的教学效果与学生的学习效果，提高教师驾课堂教学的能力，在教学过程中，必须注重师生互动，让所有的教学任务都建立在良好的师生互动基础之上。在课堂上，学生与教师的步调一致，彼此之间才能互相影响，相互配合，课堂气氛才会更加融洽，学习效果才能得到不断提升。 　　一、师生平等的观念的重要意义 　　去年报导的农村发生的弑师案件，原因只是两名小学生在校园进行偷窃，一名老师进行阻止并且指责了学生的行为，学生怕老师报警，便联手杀害了老师，被发现过后也无所畏惧，认为自己是未成年人不会受到法律的制裁。如此可怕的话语出自这些小学生的口中，听得人胆战心惊。一方面这是因为留守儿童无人教导导致其错误观念的出现，另一重要方面就是教师没能处理好师生之间的关系，向学生灌输正确的观念，才让其误入歧途。教师必须要和学生建立起和谐的师生关系，才能让学生将教师的指导听进心里，意识到自己与老师处于一种平等的相处关系之中，意识到师生互动对于自己的帮助与其有效正确的一面。 　　二、在教学中多运用交互式技术 　　信息时代下，多媒体教学已经成为小学课堂中教师教学的有效工具，为了更好地开展教学活动，教师必须在教学中有效结合交互式工具为学生创设更加愉快的教学环境，让学生更易理解教学内容。即使，在部分小学中，教学基本设施简陋，教师也可以借助录音机、电视机等呈现直观形象的多媒体工具为学生呈现教学内容、更为丰富的教学资源。交互式技术在数学课堂中的利用更加有效，特别是在几何问题中，对于图形本身或变形的呈现更加清晰。 　　例如，在《圆的认识》一课中，可以利用图片、动画来展示圆形作为轮胎时所起到的作用，以及当轮胎处于方形或三角形等其他形状时，会出现哪些问题，从而体现圆形的性质及特点，顺利地开展教学。利用交互式工具开展的课堂具有更强的趣味性，能够启发学生更强的数学学习兴趣，也更容易接受教师的指导。 　　三、加强农村教师的职业素养 　　师生关系僵硬化，一个很主要的原因在于教师还是不能够改变传统的教育理念，教学方法守旧古板，学生对于教师也就更加排斥与不接纳。因此，农村小学的领导层面要认识到教师职业素养的重要性，认清学校现状，采取有效的措施对教师团体进行职业素养的强化、培养，重视教师在课堂上的表现及对待学生的态度。 　　例如，教师在课堂教学中需要减少对学生语言上的批评伤害，特别是当着全班同学的面，尽量不要当众点名指责同学，更多地在课后和学生进行沟通交流。在课堂教学中多利用反问、小组讨论式学习等方式，给学生更多的空间。在课堂讨论中，更多地参与到学生中去，与学生之间能有更多的情感交流。这些都是需要学校或机构单位重视起来，加强对教师整体职业素养的管理，促使师生之间的互动更加自然融洽。 　　四、课堂提问时注意技巧 　　教师要根据教学经验设计出科学合理的提问技巧来辅助教学，不能一成不变或是让学生产生教师这样点名不会点到自己的想法。教师在课堂提问中多有技巧，才能使学生更加积极地投入到思考中，参与到课堂的互动中来。 　　例如，教师点名绝对不能够每次单叫某排学生，或某行学生回答，这样会挫伤大部分学生回答问题的积极性，教师在提问时一定要尽可能的保证让更多的学生参与到答题的互动中来。另外，在此互动过程中，教师一定要给予学生一定的思考空间与时间，照顾到学生的紧张，给予学生一些启发，积极引导学生正确回答问题。 　　当然，教师在设计问题时也要由易到难，先提问再点名，给每位学生思考的机会。在课堂的进行中，教师也需时刻总结课堂上学生的反映，及时调整问题与教学内容，有针对性的进行教学。 　　五、结语 　　良好师生互动的培养是每一位教师需要认真对待的一门艺术，教师通过对以往的教学经验的总结，精心设置。在农村小学教学教学中，教师要具备先进思想，主动地了解教育领域的发展新动向，自觉地更新教学理念与方法，为学生设计更科学有效的教学课堂，不断提升自身的课堂教学水平。建立良好的师生互动关系，需要教师与学生们长此以往的坚持，在教学中不断地培养和谐师生关系，从而使学生更加享受