六年级数学第五单元整理与复习.ppt

百分数（ 整理与复习） 把3.141 3.14% π 1/3按从小到大的顺序排列起来。 六年级有102人，今天到了100人，出勤率是100% 李叔叔计划完成100个产品，结果做了102个，李叔叔的产品完成率是102%. 用100粒种子作发芽试验，只有98粒发芽，发芽率是（）。 用98粒种子作发芽试验，98粒全部发芽，发芽率是（）。 用200粒种子作发芽试验，只有100粒发芽，发芽率是（）。 用100粒种子作发芽试验，只有2粒不发芽，发芽率是（）。 一个班的近视人数是60人，近视率是5%，不近视人数是（）人。 种植了一批树苗，成活了980棵，有20棵不成活,成活率是（）。 甲数是乙数的百分之几？把（ ）看作单位“1”，列式。 乙数是甲数的百分之几？把（ ）看作单位“1”，列式。 甲数比乙数多百分之几？把（ ）看作单位“1”，列式。 乙数比甲数少百分之几？把（ ）看作单位“1”，列式。 100米是125米的（）% 125米是100米的（）% 125米比100米多（）% 100米比125米少（）%。 今年产量比去年多10%，今年产量是去年的（）% 修一条水渠，已修了250米，还剩150米没修。已修了全长的百分之几？列式是（） 工程队原计划修一条路24千米，实际修了28千米。实际比原计划多修百分之几？ * 1、什么叫百分数？百分数表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫百分率或百分比。 2、百分数与分数的联系与区别 联系 区别 意义 分数 百分数 表示一个数是另一数的 百分之几的数 把单位“1”平均分成若干份，表示 这样的1份或几份的数叫分数。 百分数通常只表示两个数的比， 即两个数之间的倍数关系。不带 单位。 分数既能表示两个数的比，又可以 表示一个具体的量，可带单位。 百分数可以看作分母是100的特殊分数。 图中阴影部分用分数表示是()，用百分数表示，写作()，读作()，表示() 。 20% 百分之二十 阴影部分是整体的百分之二十 1 5 判断： 1、 =80%， 米=80%米 () 2、在0.8的后面添上一个“%”，原数就缩小了100倍。() 3、1?0.8%=0.2() 4、分母是100的分数叫做百分数。() 4 5 4 5√ 百分数与小数的互化： 0.123＝（） %3.24%＝（）小数把小数化成百分数，只要把（）向（）移动两位， 同时在后面（）。把百分数化成小数，只要把 （）去掉，同时把（）向（）移动两位。 百分数与分数的互化： 3.5%＝（） 3/20＝（）3/7≈（）分数百分数百分数 百分数化成分数，先把百分数改写成分母是（）的分数， 再约成（）。分数化成百分数，可以用（）除以 （），化成小数后再化成百分数。除不尽的保留（） 位小数。 12.3 0.0324 小数点 右 添上% % 小数点 左 7/200 15% 42.9% 100 最简分数 分子 分母 三 125% 17/20 0.45 百分数 分数 小数 填表：P104第2题 9/25 45% 85% 0.85 1.25 5/4 填空： 3÷（）＝（）/4＝（）：（）＝0.25＝（）% 1 12 1 4 25 填空： 1、6÷24==():() =()=()%=( ) ( ) ( ) 16 6 24 1 4 14 0.25 小数 25 4 A 3.14%＜π＜3.141＜1/3 B 3.14%＜3.141＜π＜1/3 C 3.14%＜1/3＜3.141 ＜π D 3.141＜1/3＜π＜3.14% 发芽率＝（）÷（）×100% 出勤率＝（）÷（）×100% 合格率＝（）÷（）×100% 成活率＝（）÷（）×100% 命中率＝（）÷（）×100% 花生出油率＝（）÷（）×100% 发芽种子数 种子总数 出勤人数 总人数 合格人数 总人数 成活棵树 总棵数 命中次数 总次数 花生油重量 花生仁重量 A √ B × 判断 A √ B × 判断 A 98% B 100% C 2% A 98% B 100% C 100/100 A 100% B 200% C 50% A 98% B 2% C 100% A 3 B 30 C 57 A 2% B 49% C 98% A 甲数150÷200×100%B 甲数200÷150×100% C 乙数150÷200×100% D 乙数200÷150×100% 甲数是200,乙数是150 A 甲数150÷200 B 甲数200÷150 C 乙数150÷200 D 乙数200÷150 甲数是200,乙数是150 A 甲数（200－150）÷200B 甲数（200－150）÷150 C 乙数（200－150）÷200 D 乙数（200－150）÷15