六年级英语七单元的 Unit7 教案.doc

徐州市铜山区柳泉镇中心中学目标教学课堂导学活动单 课题：Unit7 Summer holiday plans (Story time)Ⅰ（第1课时）主备：孔红苗 终审：六年级英语备课组__ 周 __ 月 日 总第_____课时 学生导学活动单 师生导学记录 【学习目标】 1．能听懂、会说、会读单词：summer holiday, go back to ,how long, stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei, photo 2．能听懂、会说、会读、会写句子：Will you…? Yes, I will. No, I won’t. Where/ when/How long/What will you…? I/ We will… 3．能初步理解并朗读课文。 4．能在理解课文的基础上谈论暑假出游计划。 【学习重点】 1．能听懂、会说、会读单词：summer holiday, go back to ,how long, stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei, photo 2．能听懂、会说、会读、会写句子：Will you…? Yes, I will. No, I won’t. Where/ when/How long/What will you…? I/ We will… 3．能初步理解并朗读课文。 【学习难点】能在理解课文的基础上谈论暑假出游计划。 【活动方案】 活动 一：Warm-up 1. Greetings.2.Sing a song“If you are happy”3. Free talk(设计意图：先唱一首欢快的歌曲带动学生的气氛，然后运用学生已掌握的句型了解学生的情况，拉近与学生的距离，为学生学习英语创设环境。)活动二：Presentation 1. 揭示课题 First enjoy some pictures of travelling.T: I like travelling. Now let’s enjoy some pictures of travelling. OK?(屏幕展示教师的旅游图片)（设计意图：创设假期旅游的情境）2．导入课题: Summer holiday plansT: What’s the weather like?Ss: It’s very hot.T: Yes, it’s very hot. But there’s good news that summer holiday is coming. Let’s plan our summer holiday.(设计意图：与学生自由交谈天气情况，自然过渡到本文内容summer holiday plans)3.T: Before we travel, we must know more about famous places. Look at the pictures Guess: Where is it?(屏幕展示著名旅游景点或地标建筑图片)Ss: Beijing, Hong Kong, London, Taipei ( 设计意图：让学生充分的利用已有的知识，为以下新学内容做好铺垫，旅游线路的设计，将本课学习的知识形成了一条清晰的线索。)4． 教授单词、词组 （ 设计意图：在教授本课的新单词时，我采取了设计旅游路线的方法，将本课要学习的内容串联起来，这样就可以帮助学生形成一条清晰的思路。在引入每个新词的时候，我都利用图片创设情境，并通过图片让学生充分感受，突破难点的学习。） 5. 教授一般将来时的疑问句型： Will you…? Yes, I will. No, I won’t. Where/ when/How long/What will you…? I/ We will… Step3 Practice 1. Teacher and the Ss make a short dialogue by using the sentence pattern 2. Work in pairs. 3. Three pairs show their dialogues. 活动三：Story time 利用图片，导入故事：呈现课文中的五幅插图，要求学生仔细观察，并用形容词描述狮子和老鼠的表情，同时预测故事情节。 Read and judge T/F The lion was hungry. ( ) The mouse was small and weak.( ) The lion ate the mouse. ( ) The mouse helped the lion. ( ) The st