一年级人自与社会jiao an.docVIP

第一课 认识新同学 日期： 作者：蔡红梅 教学目标： 1、鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解。 2、帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。 3、帮助学生认识并简单描述自己的特点。 教学过程： 活动一?? 我们来打电话。 1、会打电话吗？谁来试试看？ 2、和老师打电话。 （1）“铃――”，老师的电话来了。 （2）“铃――”，给老师打电话。 3、说说接听电话时怎么介绍自己。 4、说说给别人打电话时怎么介绍自己。 5、我们来做打电话的游戏（分小组活动）。 活动二?? 我们来演节目。 1、第一个节目：我也想玩。 （1）三人表演玩游戏，再请另一人表演想跟他们一起玩。 （2）大家想一想，他跑过去怎么说好？ （3）谁来试试？ （4）一个一个地尝试，边试边评议。 2、第二个节目：两个不认识名字的同学。 （1）??? 请两个人表演两个想互相认识姓名的同学。 （2）??? 大家猜一猜，他们跑过去会怎么说？ （3）??? 谁想来表演一次？ （4）??? 一个一个地尝试，边试边评议。 3、第三个节目：老师问我叫什么名字。 （1）路上碰到一位老师，老师问我叫什么名字，我们怎么回答？ （2）我们来选择： ①我不认识这位老师，不敢回答。 ②我很快跑掉，不回答。 ③我停下来，看着老师回答。 （3）谁来试试？ 活动三?? 除了姓名，我还可以介绍自己的什么特点？ （1）??? 说说自己有什么特点。 （2）??? 希望知道同学的什么特点？ （3）??? 我来向全班同学介绍自己的特点。 ? 方案调整 反思： 第二课 我们做游戏 日期： 作者：蔡红梅 教学目标： 石头、剪子、布活动的学习目标是培养学生与同学的合作与竞争精神，以及练习身体的反应和能力。 在碰到有争论的时候我们可以按这种游戏规则解决一些问题。 教学过程： 活动一? 教学怎么进行“石头、剪子、布”的游戏 1、我们来请两人做“石头、剪子、布”的游戏。 （1）二人上来，面对面站立。 （2）人做双手握拳状，藏于后脑勺 （3）做双手握拳状的两人说完石头、剪子、布后同时出手。 （4）用石头胜过剪子，剪子胜过布，布胜过石头的游戏规则进行判断输赢。 （5）反复进行。 2、请学生进行表演和攻擂游戏。 活动二? 我们来玩踢脚绊绊游戏 1、用石头、剪子、布选出点将人。 2、4人一组游戏。 踢脚绊绊， 绊过南山； 南山北斗， 鲤鱼开口； 新伴上任， 旧伴缩进。 方案调整 反思： 第八课 男孩和女孩 日期： 作者：蔡红梅 教学目标： 这是一节认识性别的课。自己是个男孩还是女孩，一年级小学生是知道的。但对性别的认识还停留在知道自己是男孩或女孩的水平上。 本课的活动目标是在此基础上进行初步的性的教学，通过观察了解男孩与女孩的不同，包括可以观察到的上的厕所也是不同的等。 教学过程： 活动一? 我是个男孩还是女孩？ 1、说说我是个男孩还是女孩。 2、我是怎么知道自己是男孩或女孩的？ 3、我们来一起说：我们是女孩！我们来一起说：我们是男孩！ 活动二? 数数我们班有几个男孩，有几个女孩。 1、数数我们班有几个男孩，有几个女孩。 2、男孩在一起，我们来数一数。女孩在一起，我们来数一数。 活动三? 我们来画一个男孩。 1、我们来画一个男孩。 2、画的是男孩吗？ 3、男孩是怎样的呢？ 活动四? 我来画一个女孩。 1、我们来画一个女孩。 2、画的是女孩吗？ 3、女孩是怎样的呢？ 活动五? 男孩、女孩的更多的不同的地方。 1、出示男、女厕所的标志。问：这是什么标志？ 男孩、女孩还有哪些不同的地方？ 方案调整 反思： 第十三课 怎么办 日期： 作者：蔡红梅 教学目标： 1、说出在学校学习生活中，碰到的一些问题。 2、尝试解决学习生活中碰到的问题。 3、通过讨论、交流，进一步提高自己适应新的学校生活的能力。 教学过程： 活动一? 在学校里有时候也会碰到问题。 教师指导学生看教材中的小朋友们在学习生活碰到了哪些问题？也可利用自己班上某某同学碰到过的问题或通过一则小故事的形式来导入。引导学生讨论碰到问题怎么办？ 活动二? 说说自己碰到过的问题。 让学生先在小组里说说自己碰到过的问题，包括生活上、学习上的各种问题。在小组交流的基础上让学生代表小组向全班同学交流，教师选择学生中碰到过的问题进行板书。 活动三? 我有了办法。 同学碰到过那么多的问题，你们是怎么解决的？可针对一个个具体问题展开讨论，让同学把自己的经验或想法说出来，在此基础上引导同学讨论，形成比较科学的解决问题方法。 ? 方案调整 反思：