学探诊第四章物态变化..docxVIP

第四章 物态变化学习目标一、知识与技能了解温度计的原理。了解生活中常见的温度值。会用温度计测温度。能区别物质的气态、液态和固态三种形态。能描述这三种物态的基本特征。知道熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义。知道什么是汽化和液化，理解液化是汽化的逆过程。了解沸腾现象，知道什么是沸点。知道蒸发可以致冷。了解沸腾图像的物理含义。知道升华和凝华的概念。知道凝华是升华的逆过程。知道升华过程吸热，凝华过程放热。知道生活中的升华和凝华现象。二、过程与方法通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。通过学习活动，掌握温度计的使用方法。通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知状态变化的条件。通过探究活动，使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。通过探究液体沸腾时温度变化的规律，感知发生沸腾的条件。三、情感、态度和价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。探究诊断探究固体熔化时温度的变化规律实验日期______年______月______日______实验同组人______【实验目的】探究固体熔化时温度的变化规律。【实验器材】铁架台、烧杯、试管、温度计、酒精灯、石棉网、搅拌棒、石蜡、海波、温水、秒表、火柴。【进行实验】1．提出问题：不同物质在由固体变成液体的熔化过程中，温度的变化规律相同吗?2．请写出实验步骤并进行实验。图4－13．实验记录：时间t/min012345678910海波温度T1/℃蜡的温度T2/℃4．根据上述实验数据在图4－2中描绘海波和石蜡熔化的图象。图4－2【实验结论】观察水的沸腾实验日期______年______月______日 实验同组人______【实验目的】1．通过实验探究了解沸腾是在什么条件下进行的。2．通过实验探究了解沸腾的过程有什么特点。【实验器材】烧杯、试管夹、热水、温度计、铁架台、石棉网、酒精灯。【进行实验】1．在烧杯中装入半杯水，按照图4－3所示的装置图组装好仪器。图4－3观 察 内 容观 察 阶 段温度计示数变化情况气泡上升过程中变化情况水温在70℃以下水温在70℃～90℃之间水温在90℃至沸腾之间水在沸腾时3．当水温升到90℃左右时，每隔0.5min记录一次水的温度，直到水沸腾后3min左右为止，把记录的温度值填写在表格中。此过程中，还要观察水沸腾时的汽化与沸腾前的汽化有什么区别。4．在图4－4方格纸中画出平面直角坐标系，横坐标表示时间，纵坐标表示温度，将记录的各组数据用描点法标在坐标系中，用平滑的曲线将这些点连接起来，得到水沸腾过程中温度随时间变化的图象。时间t/min00.511.522.533.5…温度T/℃图4－4【实验注意事项】1．观察水汽化情况一定要仔细，要注意不同过程水中气泡大小的变化。2．记录数据的时间间隔要根据实际情况，间隔时间过长，变化过程反映的不够详细。3．实验时，同学们要分好工，分别负责计时和读数、观察水汽化的情况。【实验结论】1．当水的温度达到100℃时，水开始沸腾，水沸腾时需要______。2．水在沸腾时虽然吸收热量，但是水的温度保持不变，这时的温度叫______。3．沸腾只有在达到沸点时才能发生，而蒸发可以在处于液态的______下发生。诊断反馈第一节 温度计1．使用温度计测量液体温度时，下列操作方法中错误的是( )A．观察温度计的量程，估计被测液体的温度。被测液体的温度不得超出温度计的测量范围B．测量前，需要用力将玻璃管中的水银(或者酒精、煤油)甩向玻璃泡内C．将温度计的玻璃泡浸没在液体中，温度计的玻璃泡不得与容器的底或壁相接触D．读温度计的示数时，温度计的玻璃泡不能离开被测液体，视线应与温度计内的液面相平2．以下温度中最接近23℃的是( )A．让人感受温暖而舒适的房间温度B．健康成年人的体温C．北京市冬季最冷的室外温度D．冰水混合物的温度3．图4－5所示的是伽利略制成的第一个空气温度计的示意图，当外界温度升高时，细管中的水柱将( )图4－5A．升高B．降低C．不变D．无法判定4．在制作液体温度计时，为了提高温度计的灵敏度，下列措施可行的是( )A．玻璃管内径做细一些B．玻璃管内径做粗一些C．玻璃泡容积做大一些D．玻璃泡容积做小一些5．温度是表示物体______的物理量，常用温度计是根据液体______的性质制成的。6．以摄氏度为单位的温度计是把__________的温度规定为0℃，把1标准大气压下______的温度规定为100℃。7．摄氏度用符号______表示。8．10℃读作10______。9．两个温度计玻璃泡的容积相同，测量范围相同，玻璃管的内径大小不同。用它们测量同一液体的温度，内径______的精度高。10．如图4－6是某温度计的