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第四章 中国的经济发展 第一节交通运输教学设计（第一课时） 康荣二中孙兆娟 . ■学习目标 1 .知道现代交通运输方式 2.学会选择合理的交通运输方式 3．结合体会，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。 4．结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。 【教学重点】 1．各种交通运输方式的特点。 2．学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。 【教学难点】 学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。? ■教学方法 ?问题探究法、自主学习法、读图分析法、总结归纳法、 ■教学课时 1课时。 ■教学过程 导入新课（创设情境，激发兴趣） 谈一谈：你都到什么地方旅游过？ 怎么去的？直达还是中途有停转？引出交通运输，导入新课。 讲授新课 一、交通运输方式的特点 （一）自主学习 1． 什么是交通运输方式？ 2．古代的交通运输方式有哪些？ 3．现代的交通运输方式及交通工具有哪些？ 引导、点拨学生归纳交通运输的含义及交通运输方式?。 （二）感悟体会 假如没有便捷的运输工具和四通八达的交通运输线路，我们的生活将会是什么样的？? 谈谈交通运输对生活的影响。 教师引导点拨：交通运输比喻为“经济发展的先行官”。 承转：你到外地探访亲友或旅游，在选择运输方式时，主要考虑哪些因素？ 二、交通运输方式的选择 （一）自主思考：各种运输方式的特点 ? 1．自由发言，交流对各种运输的速度、价格等的直观认识。 ? 2．自主学习：请结合生活经验及课本85页对五种交通运输方式进行比较。并把结果填入表格。 学生交流研讨，教师点拨归纳。 ? 承转：根据各种交通运输方式的特点，你会选择合适的交通运输方式吗？ ? （二）课堂练兵 ? （一）请根据下列情境，为这几位旅客出谋划策（客运）。 ? 1．乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。 ? 2．上海有一位患者需要移植骨髓。台北一位志愿者捐献了自己的骨髓。骨髓必须在24小时内从台北送到上海。 ? 3．周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。 ? 学生合作交流，选择合适的交通运输方式。 ? 教师提问：你为什么帮他们选择这种交通方式？。 ? 学生交流研讨，教师总结归纳。 ? （三）课堂练兵 ? （二）请根据下列情境，选择合适的运输方式（货运） ? ? 学生合作交流，选择合适的交通运输方式。 ? 教师提问：你为什么帮他们选择这种交通方式？。 ? 学生交流，师生共同总结归纳，进行阶段小结。 ? ? ? ? ? ■课堂小结 ? 师生共同总结本节的知识，将知识系统化、条理化。 ? ? ? ? ?下载：