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标点符号用法专题复习 一、点号 表示词句的停顿和语气。 1．句末点号 句号[。] 表示陈述句末尾的停顿。 例：①两千年来，我国修建了无数的石拱桥。 ②世界上没有打不开的门。 问号[? ] 表示疑问句末尾的停顿。 例：①这究竟是怎么回事，他可以说明一下吗? ②你知道这朵花的名字吗? 叹号[! ] 表示感叹句末尾的停顿。 例：①我们顶着天啦! ②野豆角花，谁不认识! ③好像出乱子了，长官! 2．句内点号 逗号[，]表示句子内部的一般性停顿。 例：①得到母亲去世的消息，我很悲痛。 ②自此以后，又长久没有看见孔乙己。 顿号[、]表示句子内部并列词语之间的停顿。 例：①有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。 ②亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 分号[；]表示一句话内部并列分句之间的停顿。 例：①父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。 ②改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 冒号[：]表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。 例：①父亲低声嘟哝着：“出大乱子了!” ②不久便到一处驿站，写道：日暮里。 二、标号 标明语句的性质和作用。 引号[“”]标明行文中直接引用的话等。 例：①我赶忙回答：“没事儿!没事儿!” ②这个报纸就照例把我叫做“蒙大拿的小偷吐温”。 ③在“之”字形的路上一步一步地上去。 ④他又指着花园一角堆起的假山石说：“……那是我们家的‘北海’。” 括号[( )]标明行文中注释的话。 例：①轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 ②古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食!” (喂，来吃!)穷人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。 破折号[——]标明行文中解释说明的语句等。 例：①母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识。 ②“哦，您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要蹦起来了。 省略号[……]标明行文中省略了的话等。 例：①Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!…… ②晚报的《古城纵横》栏，里边有一条：“三日，去河南饭庄吃饭，刚吃几口；发现菜里有两个黑东西，竟是两只死苍蝇!……” ③“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?” 书名号[《》]标明书名、篇名、报刊名等。 例：①最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。 ②今天我们学习《〈孟子〉三章》这篇课文。 [真题演练] 1、下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( ) A．在播音员的播音中，经常会出现一种现象：就是把该读去声的字读成上声。 B．成败与自己的想像有着直接的关联。悲观的把自己想像成失败者，这足以使你不能取胜；乐观的把自己想像成胜利者，将给你带来无法估量的成功。 C．宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。” D．诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风韵，意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。 2、下面句子中的标点符号有错的一项是( ) A．记得在我的一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——1987年3月3日。 B．他意识到。必须马上找个地方隐蔽起来。 C．离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船在预定的时间、预定的高度进入预定的轨道。 D．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。 3、下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A．什么是故乡？生在哪里？哪里就是故乡。 B．气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。 C．保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。 D．“把这瓶家乡的水土带在行李箱里，”妈妈说：“它能保佑你一路平安。” 4、她靠着想象和触听觉，是这样向我们描述四季的不同的 春天是花儿香 夏天是是阳儿亮 秋天是叶儿光 冬天是雪儿霜 我们都为她平日里的诙谐、乐观和豁达感到高兴。在她的心中，有一个明亮的、只属于她自己的世界。 为空白处加上标点符号，其中最恰当的一项是（ ） A． 。 ， ， ， 。 B． ： ， ， ， 。 C． —— 、 、 、 。 D． 。 ； ； ； 。 5、问号运用正确的一项是（ ） A.我今天谈的是为什么公务员要学电脑的问题？ B.他学的是英语、法语，还是日语？ C.到齐了吗？去冬泳的同学？ D.学校领导讨论要不要采取措施保护学生的视力？ 6、下列句子标点符号使用正确的一句是（ ） A.别太过分以为我们“地大物博吧！” B.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。 C.“畏惧错误是毁灭进步。”怀特黑德的这句名言蕴涵着丰富的哲