中班下学期教案第六周.docVIP

宿城新区第一实验幼儿园教学活动设计 周 次 第六周 时 间 3.28-4.1 主 题 我找到了春天 领 域 语言 活动名称 春天的秘密 执 教 活动目标 1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。 2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。 图片或相关诗句的图标。 活动重难点 尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。 一、谈话方式引入课题 师：小朋友，你们知道什么叫“秘密”吗？你有自己的小秘密吗？ ?如果你想给小朋友一起分享你的秘密你会怎么做？（幼儿回答） ?今天老师带来了有关春天的秘密也想和小朋友一起分享，现在让我们一起来听听吧！ 二、引导幼儿欣赏诗歌，熟悉诗歌 ?1、完整欣赏诗歌 师：你们都听到了些什么？（幼儿回答） 你们发现了春天这么多的秘密，这些秘密都躲在哪里呢？让我们在来一起听一听、看一看。 2、? 第二次完整欣赏，并分段介绍 师：春天的秘密都躲在哪里？这些地方发生了什么变化？ 1）? 理解第一段 师：春天来了，小河发生了什么变化？（小河里冰融化了）诗歌里出现了一个好听的词“淅沥淅沥”就像小声地说悄悄话，我们一起闭上眼睛听听河水是不是在淅沥淅沥的小声说话（教师放音乐） 师：小河为什么要小声说呢？（因为这是秘密） 现在我们来分享一下春天的第一个秘密吧！ 教师带领幼儿完整朗诵第一段 2）? 欣赏第二段 师：春天来了垂柳有什么变化？为什么说是“嫩绿”？还有什么是嫩绿的呢？ 垂柳换上了嫩绿的新装微风吹来会怎样？（轻轻飘荡）来，我们一起感受一下？ 3）欣赏第三段 师：春天来了，春天来了，还有谁在说话？（桃花）它是怎样说的？（红着脸抿着嘴） 它为什么会脸红？谁能学学桃花说话的样子？我们一起来学学害羞的桃花？（教师带领幼儿完整地说） 4)欣赏第四段 ?师：还有谁告诉我们春天的秘密？ 春天来了，小燕子在干什么？（飞翔在蔚蓝的天空） 它是怎么告诉我们的？（叽哩哩小声地说）（教师带领幼儿完整朗诵） 5）欣赏第五段 师：春天来了，麦田发生了什么样的变化？（变绿了，绿油油的麦田使劲往上钻）谁来学一下麦田是怎样从土里钻出来的？（幼儿表演） 6）欣赏第六段 师：春天来了，农民伯伯在干什么？（播种） 哦！春天还是一个播种的季节！那这次是谁告诉我们的春天的秘密？它是怎样说的？为什么？（拖拉机很高兴，它想大声地把这个秘密告诉所有人） 三、完整欣赏诗歌，理解诗歌是相同之处和不同之处。 师：小朋友们，你们发现这首诗歌有什么相同的地方吗？（开头都是春天来了，春天来了春天在哪呢？）我们把这样的句子叫做循环反复句式。有什么不同的地方呢？那我们在朗诵这首诗歌时一定要注意什么时候要小声什么时候要大声。 好了，下面就让我们看着图片一起念念这首诗歌吧！ 四、创编诗歌，教师帮助幼儿梳理仿编内容加到诗歌里 师：今天我们找到了这么多春天的秘密，你还发现春天有哪些小秘密？你能把它编进诗歌里吗？ 周 次 第六周 时 间 3.28-4.1 主 题 我找到了春天 领 域 科学 活动名称 毛毛虫和蝴蝶 执 教 活动目标 1、初步知道蝴蝶的生长过程，了解其生活习性，对探究自然界感兴趣。 2、体验互学、共学的快乐。 活动准备 1、师生共同搜集蝴蝶标本、图片或有关蝴蝶的其他资料。 2、录音故事《毛毛虫和蝴蝶》，幼儿画册。 活动重难点 学会用语言表述其了解的蝴蝶的生长过程。 活动过程 （一）导入活动，激发幼儿兴趣。 教师出示蝴蝶标本、图片，请幼儿欣赏。 （二）讨论、交流 ——在春天里，你发现了哪些新的昆虫？ ——你知道蝴蝶是怎样长大的吗？ （三）故事讲述 教师有感情地讲述故事《毛毛虫和蝴蝶》，针对故事内容提问。 ——本尼一开始是什么样子的？是什么动物？ ——然后本尼遇到了谁？它们然后变成了什么？ ——最后成为了什么？ （四）再听故事录音一遍，帮助幼儿了解蝴蝶的生长过程和生活习性。 讨论： ——你知道的蝴蝶有多少种？ ——蝴蝶喜欢吃什么？干什么？ ——它是怎样长大的？ （五）出示幼儿画册，请幼儿按照自己的认识正确填写蝴蝶的生长顺序。 （六） 鼓励幼儿回家后继续探索有关蝴蝶和毛毛虫的知识。 侧 记 活动反思与措施 周 次 第六周 时 间 3.28-4.1 主 题 我找到了春天 领 域 美术 活动名称 快乐的春游 执 教 活动目标 1、学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻，愿意大胆介绍自己的作品。 2愿意参加绘画活动，对绘画活动感兴趣。 彩色油画棒、《幼儿画册》第三册第13页。 活动重难点 初步变现男孩、女孩的不同特征。