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教育活动计划 时间 11月 日 领域 音乐 执教 课程教案 二次备课 名称 小看戏（二） 重难点分析 重点：进一步学习使用多种打击乐器演奏乐曲《小看戏》 难点：能根据创编的节奏型为乐曲配上适合的动作并尝试配器。 目 标 熟悉乐曲《小看戏》。 初步学习小锣的演奏法，进一步学习使用多种打击乐器演奏乐曲《小看戏》，表现乐曲欢快、诙谐的情绪。 能根据创编的节奏型为乐曲配上适合的动作并尝试配器。 准 备 音乐磁带。 活动进行过第一课时。 乐器铃鼓、碰铃、响板、沙锤每位幼儿一件；节奏图谱”. 4、教师带领幼儿随音乐练习幼儿创编的节奏型。 教师引导幼儿随音乐做相应的身体动作和语音伴奏。 教师引导幼儿独立做身体动作和语言伴奏。 做完动作后，引导幼儿进行反思。 5、教师知道幼儿分声部练习“身体动作总谱”。 6、教师指导幼儿探索打击乐器方案并进行乐器演奏。 7、幼儿发展练习。 三、结束活动。 组织幼儿收放乐器。 过程调整及原因 效果评析 教育活动计划 时间 11月 日 领域 数学 执教 课程教案 二次备课 名称 玩具有多少 重难点分析 目 标 正确感知6、7的数量，认识数字6和7。 能清楚的表述自己的操作过程和结果。 准 备 教具：玩具图片（汽车、兔子、娃娃、图书），6、7的数卡各两张。 学具：印有数字的操作卡片，彩色皱纹纸，糨糊，动物印章，幼儿用书3――7的操作卡片，21页，数字印章，笔。 材料调整 活 动 过 程 一，导入活动 1，引导幼儿按物体名称分类。 教师出示玩具卡片，幼儿给玩具分类，分完以后数一数。 2、引导幼儿认识数字6和7。 教师引导幼儿用数字表示各种玩具的数量。理解7的实际意义。 3、小组活动。 第一组：看数字贴纸球 第二组：看数字印点子。 第三组：看数字印小动物。 第四组：给数卡排队。排好后送回形针。 第五、六组：看图印数字，画点子或画短竖线。 三,集体进行评价 教师展示幼儿作业，引导幼儿集体检查数字与物品数量是否一致。 过程调整及原因 效果评析 教育活动计划 时间 11月 日 领域 美术 执教 课程教案 二次备课 名称 说唱陶俑 重难点分析 重点：通过观察陶俑的表情、体态和神态，感受作品强烈的感染力。尝试理解作品详略得当的创作特点。1．学习从整体到局部欣赏陶俑的造型，尝试理解作品详略得当的创作特点。2．通过观察陶俑的表情、体态和神态，感受作品强烈的感染力。3．对欣赏雕塑作品感兴趣，愿意参与猜测和讨论。1．教学挂图：《说唱陶俑》。2．一段评书表演的录像(要求演员神情兼备)。请幼儿观看评书表演片段，着重引导幼儿观察说书者的表情、动作和神态。?1、初步了解雕塑作品“说唱陶俑”。? 出示《说唱陶俑》的挂图。你们猜一猜，这个人在干什么?你是怎么看出来的?? 介绍《说唱陶俑》。引导幼儿感受作品造型、神态及衰现手法所带来的艺术感染力。??幼儿充分讨论，感受“说唱陶俑”的艺术感染力。教师总结，结束欣赏活动。创编与歌词内容相一致的动作。进一步学习提臀、起踵、快速平稳地用碎步移动，并配合以轻盈的上肢“鸟飞”动作。1．进一步学习提臀、起踵、快速平稳地用碎步移动，并配合以轻盈的上肢“鸟飞”动作。2．创编与歌词内容相一致的动作。3．做动作时相互协调，用舒服的方式与同伴搭肩，一个接一个行进，注意不脱节。1．日常生活中观察过鸟，并用动作表现过鸟飞。2．玩过“开火车”游戏，有搭肩排队行进的经验。3．“蓝鸟”头饰一个。幼儿倾听音乐，初步感知歌曲的旋律及歌词内容。? 教师随音乐范唱歌曲《蓝鸟》，幼儿初步感知歌曲所表现的音乐形象及内容。教师引导幼儿创编小鸟飞舞的动作。?幼儿扮演蓝鸟，自由创编小鸟飞舞的动作。?教师重点指导幼儿坐在椅子上练习随音乐两脚踮起，前脚掌轮流快速向前小碎步走。???教师引导幼儿完整地随乐曲做游戏“蓝鸟”。教师引导幼儿利用周围环境，玩音乐游戏“蓝鸟”。???教师带领幼儿一个搭在一个肩上，边唱歌边随音乐飞过不同的地方，玩音乐游戏“蓝鸟”。感受乐曲旋律，运用创编的动作参与表演。随乐曲合拍地做蚂蚁走路、打招呼等动作。1．感受乐曲旋律，运用创编的动作参与表演。 2．随乐曲合拍地做蚂蚁走路、打招呼等动作。 3．愿意在集体面前表现和与同伴交流，享受表演游戏带来的乐趣。蚂蚁头饰，图谱，记号笔，音乐《蚂蚁搬豆》。 幼儿对蚂蚁的特征和生活习惯有初步的了解。出示“神笔”，师画小蚂蚁，引出主题。 借助提问与表述，巩固幼儿对小蚂蚁特征的认识 创设情境，感受乐曲，自主表演 创编、表演蚂蚁走路、打招呼的动作。 集体练习蚂蚁走路动作(跑跳步)(走走走走走走)。 播放音乐(幼儿听，师随图谱指示)。 再次播放，幼儿随乐曲逐步合拍地做蚂蚁