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2014幼儿园大班观察笔记 2014幼儿园大班班观察笔记 观察目的：了解解幼儿是否能够持久的进行拼拼图活动。 分析：对于简简单的四拼、十拼的兴趣已经经淡化，比较喜欢数量较多，，有困难的拼图，但在拼图过过程中，幼儿都没有长久的坚坚持完成拼图活动，拼几下就就放弃了的种种现象表明教师师在投放区域材料时对于幼儿儿的年龄特点和已有经验水平平了解还不透彻，目标过高，，导致幼儿跳起来也没有摘到到苹果，从而使幼儿失去了对对拼图的兴趣。由此问题，我我们改变了材料，投放了难度度较小的拼图并对已投放的拼拼图增添标记的方法，降低了了拼图的难度，使不同能力的的幼儿都得到了发展：中等能能力的幼儿通过观察，操作，，互相交流完成了拼图过程;;能力强的幼儿根据已有经验验完成一部分拼图内容 措施： 2、、在区域活动时，可以有目的的的对益智区玩拼图的幼儿进进行个别指导，帮助其学习观观察和分析两拼图之间联系的的方法，能根据事物之间的颜颜色，图案等进行判断，使其其学会学习。 读书笔记主要有三大类类：1．摘要式笔记摘要式笔笔记是一种在阅读中把同自己己的学习、工作或研究的问题题有关的语句、段落等按原文文准确无误地抄录下来的笔记记形式。摘录原文后要注明出出处，包括题、作者、出版单单位、出版时间、页码等，便便于引用和核实。 （1）索引引索引笔记是只记录文章的题题目、出处的笔记。 2））抄录原文就是照抄书刊文献献中与自己学习、研究有关的的精彩语句、段落等作为以后后应用的原始材料。 3））摘要是在理解原文的基础上上，按照原文的顺序，扼要的的地把书中的观点、结论摘抄抄下来。 2．评注式笔记这这是一种在阅读中写出自己对对读物内容的看法的笔记形式式。 （1）书头批注这是一种最最简易的笔记作法。就是在读读书的时候，把书中重要的地地方和自己体会最深的地方，，用笔在字句旁边的空白处打打上个符号，或者在空白和加加批注，或者是折页、夹纸条条作记号等。 2）提纲就就是用纲要的形式把一本书或或一篇文章的论点、论据提纲纲挈领地叙述出来。 3））提要提纲和提要不同。提纲纲是逐段写出来的要点，提要要是综合全文写出要点。提要要可以完全用自己的语言扼要要地写出读物的内容。 44）评注就是读完读物后对它它的得失加以评论，或对疑难难之点加以注解。 5）补补充原文就是在读完原文或文文章之后，对感到有不满足的的地方进行补充。 3．心得得式笔记心得式笔记，是在读读书之后写出自己的认识、感感想、体会和得到的启发与收收获的一种笔记。 （1）札记记读书时把摘记的要点和心得得结合起来写成的，称札记。。 2）心得也叫读后感。。读书后把自己的体会、感想想、收获写出来。 3）综综合综合笔记是读了几本或几几篇论述同一问题的书文后，，抓住中心评论它们的观点、、见解，提出自己的看法的笔笔记。 ?? 读书笔记，是指人们在阅阅读书籍或文章时，遇到值得得记录的东西和自己的心得、、体会，随时随地把它写下来来的一种文体。古人有条著名名的读书治学经验，叫做读书书要做到：眼到、口到、心到到、手到。这“手到”就是读读书笔记。读完一篇文章或一一本书后，应根据不同情况，，写好读书笔记。常用的形式式有： （一）提纲式。以记记住书的主要内容为目的。通通过编写内容提纲，明确主要要和次要的内容。 （二）摘摘录式。主要是为了积累词汇汇、句子。可以摘录优美的词词语，精彩的句子、段落、供供日后熟读、背诵和运用。 （三）仿写式。为了能做到学学以致用，可模仿所摘录的精精彩句子，段落进行仿写，达达到学会运用。 （四）评论论式。主要是对读物中的人物物、事件加以评论，以肯定其其思想艺术价值如何。可分为为书名、主要内容、评论意见见。 （五）心得式。为了记记下自己感受最深的内容，记记下读了什么书，书中哪些内内容自己教育最深，联系实际际写出自己的感受。即随感。。 （六）存疑式。主要是记记录读书中遇到的疑难问题，，边读边记，以后再分别进行行询问请教，达到弄懂的目的的。 （七）简缩式。为了记记住故事梗概、读了一篇较长长文章后，可抓住主要内容，，把它缩写成短文。 以上各各种形式，可由浅入深逐步掌掌握。 2014幼儿园大班班观察笔记之外的更多相关信信息，请访问： 作文网校校 ? 读书笔记大全 at various levels to guide the work of the office and communication, to ensure the situation, reported lower levels of strength, and strive to the grassroots, inspired by the basic spirit of innovation, the formation of good