八年级物理：声音的产生和传播（创新练习题、有答案）.docVIP

八年级第一章 声现象 第一节 声音的产生和传播 珠海市二中 刘伟忠 随堂练习题 物体发声时的共同特征是（ ） A、物体发出的声音我们都能听见 B、物体发出的声音都是优美动听的 C、发声的物体都在振动 D、物体发出的声音只能在空气中传播 下列说法中，正确的是（??? ） A.???声音不能在真空中传播 B.?声音在液体中的传播速度是340米/秒 C.?只要有发声体发声，就一定能听到回声 D.宇航员在月球上交谈跟在地球上交谈一样方便 声音在空气、水、酒精、钢管这几种介质中传播时，传播速度最大的是（ ） 　A．空气　B．水　C．酒精　D．钢管 钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（ ） A、只有空气能传播声音 B、空气和水都能传播声音 C、水不能传播声音 D、声音在任何条件下都能传播 声音是由物体的______而产生的，物体的______停止，发声也就停止。 月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为_______不能传声。 诗句“风声、雨声、读书声，声声入耳”分别是指_______体、_______体、_______体发声。 音乐会上人们听到优美小提琴协奏曲，小提琴声是由琴弦的_______产生的，并通过　　　这种介质传到人耳的。 拓宽、探究题 在敲响大古钟时，有同学发现，停止撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是： A．钟声的回音 B．大钟还在振动 C．钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生“延长” 如图1-1，两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话”表明： A．气体能够传声 B．固体能够传声 C．电流能够传声 D．只有纸盒能够传声 图 1-1 下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动； ②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声； ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同； ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。 A．①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④ 北宋的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为_____________________。 在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到______次声音，第一次声音是通过_________传播的，第二次声音是通过_______传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是________。 以下几个实验现象分别说明什么物理问题？ 甲：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。 乙：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。 丙：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 答：甲说明__________________________________________。 乙说明__________________________________________。 丙说明__________________________________________。 如图1-2所示，几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能听到室外鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空），她却几乎听不到室外鸟的“歌声”。请你运用所 学物理知识，解释为什么在乙房间内女孩 几乎听不到室外鸟的“歌声”。 原因是：________________________ _______________________________________。 图 1-2 请看下列声速表中几种物质中的声速 m/s 空气 15℃ 340 海水 25℃ 1531 空气 25℃ 346 铜 棒 3750 煤油 1324 大理石 3810 蒸馏水 1497 铁 棒 5200 分析上表你可以得出的结论有 至少写出2个 ： （1）_______________________________ （2）_______________________________ 提高、反思题 如图1-3所示装置中，敲响右边的音叉，会看到的现象是竖直放置的泡沫小球 。如将上述装置由宇航员带到月球表面做实验，则会看到泡沫小球 ，这说明 。 图1-3 在声音传播的实验探究中，小明和小华做了下面两个实验： ①将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。 ②将两张紧挨的课桌离开一条小缝