《我所敬仰的蔡元培先生》第二课时介绍.ppt

傅斯年 教学目标 情境导入 探究新知 例题分析 检测反馈 总结提升 重点难点 1、自读课文，理清文章的结构脉络。 2、分析课文内容，初步把握作者对蔡元培先生的敬仰之情。 教学目标 情境导入 探究新知 例题分析 检测反馈 总结提升 重点难点 教学重点：自读课文，理清文章的结构脉络。 教学难点：分析课文内容，初步把握作者对蔡元培先生的敬仰之情。 教学目标 情境导入 探究新知 例题分析 检测反馈 总结提升 重点难点 同学们，你们有最敬仰的老师吗？ 能给我们讲讲你们的故事吗？ 教学目标 情境导入 探究新知 例题分析 检测反馈 总结提升 重点难点 自读课文，理清文章的结构脉络。 文章共十三自然段，可分为五个部分。 第一部分（1）以能为先生写传为荣，表达对蔡先生的敬仰之情。 第二部分（2-9） 写蔡元培先生严词责人的三件小事。 1、 写先生谴责匿名揭帖“讨伐”同学的行为。 2、 写先生批评阻止性情荒谬的学生前来拜访的建议。 3、 写先生斥责“我”信口开河“驱逐”“西洋鬼子”。 第三部分（10） 澄清世间对蔡元培先生接物“滥”的原因剖析其行为深处的文化内涵。 第四部分(11-12) 写蔡元培先生临大事而不苟的勇气魄力。 第五部分（13） 画龙点睛地指出蔡元培先生伟大人格中蕴含的两种伟大文化，并通过对比的手法表达对先生深深的敬仰之情。 互乡难于言，童子见，门人惑。子曰：“与其进也，不与其退也，唯何甚！人洁己以进，与其洁也，不保其往也。” 译文：互乡这地方的人难于跟他们交谈，一个互乡的少年却得到了孔子的接见，学生们都感到疑惑。孔子说：“我只赞许他的进步，而不赞许他的退步，这样做有哪点过分呢！人家已经去掉了污点而进步，就要赞许他的洁净，对他的过去不应抓住不放。” 蔡元培的名人名言 1、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。 2、若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。 3、体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼。 4、囊括大典，网罗众家;思想自由，兼容并包。 蔡元培的名人名言 5、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。 6、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性 7、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。 8、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。 本文标题为“我所敬仰的蔡元培先生”,文中哪句话直接点明了敬仰的原因? 文章结尾以两句话点明敬仰原因：“蔡先生实在代表两种伟大的文化，一是中国传统圣贤之修养，一是法兰西革命中标揭自由平等博爱之理想。此两种伟大文化，具其一已难，兼备尤不可觏。”文章里所写蔡元培的事迹均以此贯穿始终。