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大班艺术：大中国 　　 　　一、目标 　　1认真倾听音乐，熟悉音乐旋律，感受大中国的神气磅礴. 　　2了解歌曲主要内容，能分辨音乐的三部分，尝试用熟悉的节奏形表现出来. 　　二、教学中难点 　　重点，通过倾听音乐，熟悉音乐旋律，分辨音乐的三个部分. 　　难点，用不同节奏形，变现音乐的旋律，感受大中国的神气磅礴. 　　三、准备 　　1教师对音乐的熟悉. 　　2大中国音乐及相应的mtv. 　　四、过程 　　1谈话导入 　　（1）我们的祖国叫什么名字，你知道我们中国的国旗是什么样的，上面有什么? 　　（2）中国有一条很长的江，有一条很长的河，你们知道它们的名字嘛? 　　（3）这里有一首歌，这条江，这条河就躺在里面，这首歌叫大中国，请你听一听. 　　2播放音乐，倾听，熟悉音乐 　　（1）这条江，这条河的名字你听到了么?（如果幼儿没有听出，教师单独亲唱这一句，引导幼儿感知） 　　（2）因为长江和黄河是我们中国的母亲河，流水汹涌，气势磅礴，所以歌曲里把它们比喻成龙. 　　（3）我们再来听一听，这次请你听听歌曲里唱的是什么? 　　（4）播放mtv，感知音乐的旋律特征. 　　（5）你听到了什么? 　　（6）这首歌听起来怎么样?（如果幼儿说不出，就直接抛出问题：是让人昏昏欲睡的温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧伤，还是开心?） 　　（7）你的心情是怎么样的? 　　3听听音乐，为音乐分部分 　　（1）我们再来欣赏大中国，想想这首歌曲应该分成几个部分? 　　（2）倾听音乐. 　　（3）这首歌曲分成几个部分呢?（如果幼儿听不出，那么教师可以借助肢体动作，引导幼儿倾听感知.） 　　4尝试又熟悉的节奏形，表现音乐旋律 　　（1）最后一段为什么变慢了，和中间一段里有什么不一样? 　　（2）这首歌我们虽然不会唱，但是可以用节奏把它表现出来，你想用哪一个熟悉的节奏型表现第一段呢？（教师根据幼儿的回答清唱;让我来唱一唱，配上你说的节奏.） 　　（3）你同意哪个节奏来表现这一段? 　　（4）我们一起用配好的节奏来把歌曲完整的表现出来. 　　（5）延伸，用肢体节奏表现歌曲. 　　本次活动设计是在师傅的指导下完成的，也可以说我自己对这个教案也很熟悉，因为在师傅讲解的时候，我用心思考了每个环节的可行性（针对我自己）以及其中运用到的引导语，在我看来，这个活动应该是可以开展得比较顺利的。但是在开展过程中还是不可避免地出现了问题。包括三个方面：第一，对孩子的反馈没有进行适宜地引导；第二，自身存在紧张感，导致在歌曲清唱时忘了一句歌词；第三，准备还不是真正地做到拿得出来，放得进去。其实，在这些问题中，主要还是第一点：对孩子的反馈没有进行适宜地引导。如，在引导孩子们说说这个音乐听起来怎么样？（是让人昏昏欲睡的温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧伤，还是开心?）结果部分孩子都说想睡觉。这时我就无法对应出适宜的应答了。之后，在请教了师傅之后，我了解到，当时我可以再唱出“摇篮曲”，引导幼儿进行两者对比，再得出结论，这样可以很顺畅地将环节过度下来。 　　总体来说，我是在对整个活动很熟悉的基础上开展下来的，在时间的把握上也没有拖沓，主要在对幼儿的反馈上停滞了步伐。经验是需要总结，提炼，概括的，每一个的失败与挫折都是我前进的动力。有了动力，相信我会有进步的。大班艺术：大中国相关文章:大班艺术活动《多彩的雨天》大班艺术：快乐的篝火晚会艺术：小狗抬花轿大班艺术：狮王大班艺术领域歌唱教案《我们都是好朋友》大班艺术赛课《身体变变变》大班艺术《芦苇风车》查看更多幼儿园大班艺术教案 1