第四单元复习课35.docVIP

善厚中学12—13学年度九年级教学文本 学科：化 学 课题：第四单元复习课 日期：2012年11月22日 课型：复习课 编写人：周丽丽 编号：（035） 专题一：爱护水资源 （1）水资源 A．地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1% B．海水中含量最多的物质是 H2O ，最多的金属元素是 Na ，最多的元素是 O 。 C．我国水资源的状况分布不均，人均量少。 （2）水污染 A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用 ； 生活污水的任意排放 B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥。 （3）爱护水资源：节约用水，防止水体污染 【例1】南充市嘉陵江水的主要污染物氮、磷和油污。氮和磷大量排入水中后，会造成水体污染。在生产和日常生活中，可采取多种措施来防止这种现象的发生，以下做法不合理的是 A.推广使用无磷洗衣粉 B.工业废水处理达标后排放 C.科学使用氮肥、磷肥 D.未经处理的生活污水直接排放 【例2】保护环境，提高环保意识是每个公民的义务和责任。为了改善我们的生存环境，下列几项措施你认为切实可行的是 ①推广使用标有CNG 压缩天然气 的公交客车 ②将废旧电池深埋地下 ③控制烟花爆竹的燃放 ④垃圾分类回收 ⑤控制生活污水和工业废水的任意排放 A.只有①②④ B.只有①③④⑤ C.只有①③⑤ D.只有②③④⑤ 专题二：水的净化 （1）水的净化效果由低到高的是 （均为 方法），其中净化效果最好的操作是 ；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是 （2）过滤 操作注意事项：“一贴二低三靠” “一贴”： “二低”： ⑴ ；⑵ “三靠”：⑴ ；⑵ ；⑶ 。 过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有: ①承接滤液的烧杯不干净 ②倾倒液体时液面高于滤纸边缘 ③滤纸破损 （3）硬水与软水 A.定义 硬水____________________________________________； 软水____________________________________________。 B．鉴别方法：用____________，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水 C．硬水软化的方法：______________________ D．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。 4 蒸馏 把相互溶解的液体物质，根据沸点不同的原理进行分离的方法。 操作要点：⑴加沸石防爆沸； ⑵装置气密性检查； ⑶沸腾不能太剧烈； ⑷开始馏出的液体弃去。 友情提示：1.制取蒸馏水的过程是物理变化。 2.蒸馏水是纯度较高的水。 【例1】有人用下列方法除去硬水中某些可溶性钙、镁化合物，以降低水的硬度，你认为可行的方法是 A.煮沸 B.静置 C.过滤 D.加盐酸 【例2】在家庭生活中，自来水经过处理后，用途更加广泛。净水器可以净化自来水，获得更优质的饮用水。①净水器中装有活性炭，其作用是__________；②净水器接通电源时产生紫外线与自来水生产中加氯气的目的相同，其作用是__________。 专题三：水的组成 （1）电解水的实验 A.装置―――水电解器 B.电源种类---直流电 C.加入硫酸钠或氢氧化钠的目的----增强水的导电性 D.化学反应： 2H2O 2H2↑+ O2↑ 产生位置 负极 正极 体积比 2 ： 1 E.检验：O2---出气口放一根带火星的木条----木条复燃 H2---出气口置一根燃着的木条 F、结论：水是由氢、氧元素组成的。 （2）、氢气　H2 1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）；难溶于水（排水法） 2、化学性质： 可燃性（用途：作燃料） 2H2+O2 2H2O 点燃前，要验纯（方法？） 现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生 （3）、物质的分类 【例1】下列有关的组成与结构的说法中，正确的是 A.水是由氢气和氧气组成　　　B.水是由氢原子和氧原子构成的 C.水由两个氢元素和一个氧元素组成 D.一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 【例2】关于电解水实验的叙述错误的是 A.试管a中的气体是H2 B.试管b中的气体能使带火星的木条复燃 C.产生的H2和O2的质量比为2:1 D.发生反应的文字表达式为：水氢气＋氧气 【例3】根据电解水实验装置图回答下列问题： ⑴指出电源的正负极：A__________；B__________； ⑵事先向水中加入少量硫酸钠的目的是_____________； ⑶C试管中为_______气，D试管中产生的是_____