长方体会和正方体的体积巩固练习.docVIP

泾源县黄花乡平凉庄小学高效课堂导学案 课题 长方体会和正方体的体积巩固练习 课时 第三单元 巩固练习 课型 新授课 执教时间 2015.4.3 班级科目 五（2）班 数学 学生姓名 执教人 马彦东 【自研课】 旧 知 链 接 预 习 指 导 自主回顾、梳理长方体和正方体体积相关知识，怎样进行计算。 【展示课】（时段： 正课 ） 【学习主题】我能经历长方体正方体体积知识点的回顾探究过程；掌握体积的计算方法,并能将之合理运用于生活。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 导学 流程 自研自探 环节 合作探究 环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳 环节 自学指导 （内容·学法·时间） 互动策略 （内容·学法·时间） 展示方案 （内容·学法·时间） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练） 长方体和正方体体积 【知识点回顾1】 填一填： 长 宽 高 体积 4 1 9 12 1 48 6 3 54 8 2 64 长方体体积 字母表示: 【知识点回顾2】 1.根据长方体体积公式推导出正方体体积公式: 长方体体积 长 × 宽 × 高 正方体体积 棱长×棱长×棱长 字母表示: 推导长方体和正方体的统一公式. 长方体体积 长×宽×高 底面积 正方体体积 棱长×棱长×棱长 底面积 长方体 正方体 体积 底面积×高 想一想:举例说明长方体或正方体体积公式在生活中的运用. 两人小对子： 对子交流 针对自研成果给予等级评定。 对子分享针对自研环节中的疑难问题进行讨论. 十人共同体： 1、学科小组长针对下列问题进行交流: 冲刺：★说一说长方体和正方体体积的计算方法. 挑战：★结合议题一、二中的题目说说怎样在知道棱长总和的情况下求出体积. 2、科研大组长负责。 准备： 结合展示方案，有效分工（板书组、预展组、过关组） 预展： 各组针对规划的板书内容做好组内小展示。 主题型展示 展示单元一 主题：“生活大舞台，处处有风采” ★板书预展组 以知识点回顾1和议题1为学习内容材，带领大家来复习长方体体积的计算方法。 ★过关组 针对知识点回顾1和议题1的内容进行有效帮扶、力争过关。 展示单元二 主题：快乐学数学！ ★板书预展组 以知识点回顾2和议题2为学习内容材，带领大家来复习正方体体积的计算方法。 ★过关组 针对第知识点回顾2和议题2的内容进行有效帮扶、力争过关。 议题一： 一个长方体的体积是63,底面积是21,则高是: . 2.一块砖长2dm.宽10cm高3cm，12块这样的砖，体积一共是多少立方分米? 一个长方体的棱长总和是64cm,它的长是8cm，宽是6cm,求它的体积是多少立方分米？ 议题二 一个长方体的高如果增加了2cm,就成为了一个正方体，这时表面积就比原来增加了48.原来的长方体体积是多少? 一个正方体的棱长总和是72dm,那么它的体积和表面积分别是多少？ 【评定等级】： 同类演练： 课本33页第10题 同类演练 1.先细心观察题意，再自主解答。 2.想一想体积的相关知识对我们今后的学习有什么实际意义。 另：每组一名代表上大黑板自主板演系？. 反馈型展示（展示单元三） ①组长针对板书内容查检指导； ②全班针对演练问题自主完善 ③互动拓展，规范整理学道。 三层级能力达标反馈题 基础题： 判断题 物体所占空间的大小叫作物体的体积。 （ ） 棱长是1cm的正方体体积也是1cm。 （ ） 如果两个物体体积相等，则形状也一样。 （ ） 体积单位大于面积单位，面积单位大于长度单位。 （ ） 长度是dm对应的体积单位是。 （ ） 填一填 发展题： 一段方钢长2m，宽1.5m,厚0.02m。这段方钢的体积是多少立方厘米？ 学校运来6.4方沙土。把这些沙土铺在一个长5m,宽3.2m的沙坑里。可以铺多厚？ 提高题： 一个长方体的棱长总和是72cm，长是8cm宽是4cm,求这个长方体的体积是多少？ 一个蓄水池长10米，宽4米，深3米。这个蓄水池占地面积多少平方米？做多可以蓄水多少升？ 一个正方体的棱长总和是48，这个正方体的体积是多少？ 培辅课（时段：下午自习 附培辅单） 1、今天你需要培辅吗？ 2、效果描述： 反思课 1、学习方法诊断： 2、精题自编入库： 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？