五年级阅读教案.docVIP

课题 亲近自然（一） 课型 阅读 课时 1 教 学 目 标 :1.掌握故事情节,理解作者的思想感情,.培养学生的听力和表情朗读、复述、讲故事等口头表达能力。 重难点 培养学生的听力和表情朗读、复述、讲故事等口头表达能力。 教学准备 阅读书 教学方法 讨论法，合作法 教 学 过 程 修改补充 阅读《诗文诵读》 阅读导语： 大自然多姿多彩，走进大自然，聆听花开的声音，感受生命的美妙，心情无限树上，让我们呼吸着空气中自由的气息，让自由之心自然生长 阅读要求： 根据书中的解释诵读三首诗，在理解的基础上背诵。 阅读《夹竹桃》 阅读导语： 夹竹桃因叶似竹、划入套而得名，原产亚洲南部，我国早有栽种。这是一种普通的话，季羡林先生为什么说他是“最值得留恋最值得回忆的话”呢？ 阅读要求： 认真读本文，想想文章写了一件什么事？ 夹竹桃的特点是什么？ 完成课后练习 阅读《大自然的文字》 阅读导语： “读万卷书，行万里路”走进大自然，你就会发现和大自然交流的神奇与惬意！大自然的文字，你认识吗？ 阅读要求： 走进大自然，你了解了那些大自然的文字？ 完成课后练习 课题 亲近自然（二） 课型 阅读 课时 1 教 学 目 标 1、?2、?了解作品的写作背景。3、?理解作品中的一些含蓄语句。 重难点 教育学生热爱大自然陶冶学生情操。 教学准备 阅读书 教学方法 讨论法 教 学 过 程 修改补充 一、阅读《荷塘月色》 阅读导语： 月光流泻，夜色中的荷塘别有一番景致。当人与自然融为一体，那甜甜的叶子、脉脉地流水，不正生长出心灵纯洁的花？ 阅读要求： 找出景物描写细腻优美的词语积累下来。 文章主要讲了什么？ 完成课后练习 读了这个故事你有什么感受？ 二、阅读《梧桐树》 阅读导语： 丰子恺不仅是漫画家，更是散文家。他创作的散文独具魅力。读读课文想象文章主要写了什么。 阅读要求： 梧桐树从春到冬是何光景？ 三、阅读《花之歌》 阅读导语： 我们赞叹花的娇艳，陶醉于花的清香。你可知他内心的真实想法？倾听《花之歌》你会有意想不到的收获。 阅读要求： 1．看了这篇文章，你对话又有了哪些认识？跟同学交流一下 2．课文主要讲了什么内容 四、阅读《雄心勃勃的紫罗兰》 阅读导语： 芳香、文雅、美貌的紫罗兰不甘心自己的生活，梦想成为一株高出群芳之首、色彩斑斓的玫瑰花，他的愿望能实现吗？ 阅读要求： 紫罗兰最终实现自己的愿望，却又面临死亡，他后悔了吗？为什么 五、阅读《孟加拉风光》 六、完成练习。 课题 祖国在我心中（一） 课型 阅读 课时 1 教 学 目 标 ??1．。???2．通过，学习。? 重难点 通过，学习 教学准备 阅读书 教学方法 讨论法，合作法 教 学 过 程 修改补充 一、阅读《诗文诵读》 本单元阅读导语： 当鲜艳的五星红旗冉冉升起时，当庄严的过个响彻云霄时，每个中国人心中都升腾起强烈的自豪感。祖国，是深藏于我们心底的温暖的字眼。祖国强大，是我们奋斗的目标。坚守这份信念，感受中华儿女的爱国情怀，用心做最好的自己。 阅读要求： 诵读古诗词 根据注释理解诗意 二、阅读《苏武牧羊》 阅读导语： 本文要写了苏武的忠诚和节义感天动地 阅读要求： 1、认真的文章，回答：面对单于的劝降，苏武是怎样说的，又是怎样做的？。 2、读本课后你有什么感受？ 三、阅读《从小立志报国的詹天佑》 阅读导语： 詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他设计并修筑了从北京到张家口京张铁路，为祖国作做了巨大的贡献，我们走进书中进一步了解他。 阅读要求： 1、仔细读文章，想一想，詹天佑从小立下了怎样的志向？ 2、说说詹天佑是怎样做的。 四、课堂小结 课题 祖国在我心中（二） 课型 阅读 课时 1 教 学 目 标 初读课文 收集资料 整体感知课文内容 有感情的朗读课文 重难点 感受姚明、八个女名战士、李时光等爱国热情 教学准备 阅读书 教学方法 讨论法，合作法 教 学 过 程 修改补充 一、阅读《姚明：无间行者》 阅读导语： 在世人眼里，姚明就是中国的象征。他向全世界证明：中国不仅有四大发明，有长城和故宫，更有昂扬奋进的青年。阅读本课，你将进一步了解姚明。 阅读要求： 1、看看文章各部分讲了那些内容，从中你知道姚明是个怎样的人？ 2、你喜欢姚明吗？他是否是你心中的偶像？查找一下他的资料。 二、阅读《南八仙》 阅读导语： 近百年来，为了祖国的建设与繁荣，多少中华儿女壮烈为国捐躯，写下了可歌可泣的史篇。其中就有那群预报分与做斗争的女兵。 阅读要求： 女兵留下了一封没有写完的信，你能帮她写完吗？ 三、阅读《中国冰川之父》 阅读导语： 李时光从小就是一个善于思考、爱探究的人，我们曾经学过《奇怪的石头》。读了本文，你就明白他为什么被称为“中