语文教科版五年级上册《花边饺子》教案.docVIP

课题 2、花边饺子 课型 精读课 备课人 田雨新 执教时间 九月 教 学 目 标 知识 目标 会认8个生字，会写12个生字。理解并读写“大吉大利”等词语。 能力 目标 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 情感 目标 在熟读课文的基础上体会“我”和“妈妈”互相关爱的深情。 重点 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 难点 在熟读课文的基础上体会“我”和“妈妈”互相关爱的深情。 课时安排 两课时 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 １．初读准备。 ２．精读示导。 ３．情境议练。 ４．回讲诊断。 ５．归纳评补。 第 一 课 时 创境激疑同学们爱吃饺子吗？今天我们就来学习一篇有关饺子的文章。板书课题 探究文本 二、读文1、初读课文边读边思考，课文写了几件事？交流。2、再读课文要求：圈画生字，能流利地朗读课文。师指名学生接力读文，检验学生识字读文情况。出示生字新词，要求学生认读，联系上下文解释字、词含义。3、自由通读全文思考：根据课文内容可以把课文分成几段。交流。小结：课文一共可以分为三段。讨论课文结构：总——分4、悟课文是以什么为线索记叙的？（花边饺子）妈妈包花边饺子是为了谁？我包花边饺子又是为了谁？从中可以读出“我”与妈妈之间的什么感情？三、指导书写 课堂小结 在你的身边发生过类似花边饺子的事吗？你可以从中体会到什么感情？ 给课文划分段落 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 第 二 课 时 导 入 一、导入饺子是中国人的传统食品，许多中国人都喜欢吃饺子，但是课文中的饺子被捏上“花边”以后，便不再平常，它是母爱的一种独特表现方式。这节课我们继续学习《花边饺子》板书课题 探究文本 二、读中学1、学习第一段指名学生读第一段思考：这一段主要告诉我们什么？从哪里可以看出妈妈很喜欢包饺子？把出重点词，指导朗读。2、学习第二段 自由读课文思考：当时的生活条件怎样？是不是随时都可以吃到饺子？为什么盖帘上分两头码上不同的饺子？你认为有可能是哪两种饺子？它们之间会有什么不同？我和弟弟把饺子弄混，妈妈是怎么做的？说明妈妈的什么品质？妈妈为什么包花边饺子？这里面蕴含了什么？指导朗读。3、学习第三段思考：现在家里生活条件怎样？从哪里可以看出来？画出妈妈包饺子时的欣喜。我为什么要包花边饺子？里面包的到底是什么？妈妈吃到花边饺子高兴吗？指导朗读。 拓展延伸 朗读课文 全课总结 你的身边有哪些亲人间感人的事，讲给大家听。体会花边饺子的深刻内涵 作业布置 完成课后习题 板书设计 2、花边饺子花边饺子? ? 小时候：妈妈给我和弟弟包 母子情深 长大后：我给妈妈包花边饺子 教后札记