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初四议论文复习学案 教学目标 1．复习议论文的一般常识，初步构建议论文知识树。（A） 2．解决议论文阅读中的相关问题： （1）能找准文章的中心论点 （A） 2 明确论据的类型，能根据论点需要概括事实论据。 A （3）会分析论证方法及作用，了解具体的论证思路。（B） 复习过程： 一、 自主梳理知识点： 自习完成 构建知识树：（体系构建——系统整理我所收集的议论文知识点） 可以采用的方法：列图表、分条目、画知识树等 （一）关于论点 1、学生交流。 2、下列文字能否充当文章的论点？ 1、杨修之死罪在曹操吗2、读书与思考3、要读永恒的书4、交友之道 5、做人要有立体感6、论“生活品质” 3、如何确定文章的论点： 四关注（1）关注题目，议论文的题目一般分两种，一种直接充当论点，一种充当文章的论题。（2）关注开头（开篇点明、引出论点） （3）关注结尾（4）关注文章中论据的共性，归纳概括 4、做相关练习： 找出下列各段的中心论点。 世界超级小提琴家帕格尼尼，一个积极面对无奈的人。在一般人看来，他可能是一个一生都倒霉透顶的人：1岁时险些死于猩红热；4岁时一场麻疹，又让他险些进了棺材；13岁时患上了严重的肺炎；46岁时突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿；牙病初愈，有染上了严重的眼疾，幼小的儿子成了他的“拐杖”；50岁后，关节炎，肠道炎，喉癌等疾病不断向他袭来，后来，他的声带也坏了，几乎成了哑巴。58岁就吐血而亡。可就是这个经常为身体不好感到无奈的人，凭着自己的刻苦努力，3岁学琴，8岁时就创作了第一首小提琴鸣奏曲，9岁入市立歌剧院的管弦乐团，11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》，一举成功。他把苦难与成才这两项生活的馈赠，用自己的琴弦演绎到了极致。其实，当我们将一切归零，给自己时间，给自己空间，重新认识世界，就会感到，原来生活没有生活想象的那样糟。一转念，就是一个全新的生命。或许我们不会像帕格尼尼那样遭遇那么糟糕的事，但我们时常会因为伤痛而暂时折断飞翔的翅膀，因为生病而接受苦难，或者碰到种种不容易的事，那么，请记住：，才是真正的强者！如何分析议论文的论证思路？答题指导：就是在划分段落层次并概括各层的大意的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转启合的词语。 2、第（2）段主要运用了哪种论证方法？说说它在文段中的作用。 3、根据你对第（5）段中“体育竞赛如此，各行各业都应该如此”这句话的理解，补写一个事实论据。 答： 4、参照下面的提示，请补写出第（4）段的论证提纲。 答：先 ，再举野牛的例子论证“ 怕”会输得丢人的道理， 最后 。 四、扩展知识树： 这节课我们初步构建了议论文的知识树，学会了运用这些知识点解决实际问题，当然议论文所涉及的知识点和考点，还需要我们继续深入研讨，继续补充扩展我们的知识树，大家在以后的议论文阅读中也可以将自己的阅读中遇到的问题记录在知识树上，拿到课堂上我们一起交流。让我们的议论文知识树枝繁叶茂，也祝同学们中考圆满成功！ 笔记内容 （教后反思） 板书设计