《走进法律》教案设计.docVIP

第七课第一框题走近法律一、 （1）?? （2） （3） 二、 （1）?? （2）?? 三、? 法律的三大特征 四、 制作多媒体课件用于教学；挖掘典型的课程资源，力求用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则、尊重法律。 五、教学过程： （导入）今天我们一起来学习第四单元第七课《走进法律》，在学习新课以前，我想在班上做个调查，请问我们班上有哪些同学喜欢打篮球，请举手。 你们认识乔丹吗？我带来了一段乔丹打球的精彩片段，我们一起来欣赏一下。（多媒体播放“乔丹”） 乔丹的球打得好吗？是什么保证了乔丹能有如此潇洒自如的表现？ 对，是球场规则，你知道的篮球规则有哪些？没有这些规则行不行? 打篮球离不开篮球规则，没有这些规则，球场上就会一片混乱，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。 除了篮球规则以外，在我们的生活中，还有很多规则，比如……下面我们来仿照老师写的规则填写一下，看谁填的又快又好 。（多媒体展示“仿”） 从大家刚才的发言中，我们知道，调节我们行为的规则实在是太多太多，但从大体上可以分为以下三种——道德、纪律、法律，有人抱怨这都是爸爸妈妈和老师逼迫我们做的，那么没有这些规则行不行？比如说学校没有纪律行不行？不行，没有这些规则的约束，整个社会生活就会混乱不堪。 如何区分这三种规则呢？我提几个问题考考你，看你的理解怎么样：在这三种规则中，哪种是在人们心中自然形成的规则？哪种是依靠一个团体和集体的力量制定的？哪种需要靠国家强制力量来执行？三种规则中最强硬的规则是那种？ 所以说法律是一种特殊的行为规范，他的特殊性表现在哪些方面，我们可以借助下面的片子加以理解。（多媒体播放“陈希同”） 问：陈希同触犯了什么法律？这部法律由谁制定？ 答：触犯了《刑法》，《刑法》是由国家制定的。在我国，任何个人都无权制定国家法律，法律由国家制定或认可是我国法律的第一个特征。（板书） 问：国家制定法律以后，靠什么执行？ 答：从片子中，我们不难看出，我国法律是靠国家强制力量强制执行的，不管你愿意不愿意，接受不接受，只要是违了法，犯了罪，就要……这是法律的第二个特征。（板书） 问：陈希同位高权重，触犯法律以后也要受到法律的惩罚，这说明了什么？ 答:法律是公正的，法律面前人人平等，这是我国法律的第三个特征。以上就是法律和其它规则的不同区别所在。（板书） 法网恢恢，疏而不漏，对于法律，我们得先知法懂法，要不然，我们会陷入法盲的悲剧。在我国的法律体系中，除了《刑法》，还有很多的法律法规。那么，你知道的法律还有哪些？说给大家听一听。……我国的现行法律法规一共有1109部，我们知晓的还只是我国法律体系的冰山一角，所以我们要自觉地学习法律。 同时我们不仅要知法懂法，而且还要会依法维权，下面我来考考大家的维权能力如何，请看材料。（展示农民工材料） 这是一组农民工在外地打工的图片，请说出图片中农民工遭遇的最常见的两种侵权行为。 工伤事故不能妥善处理和拖欠工资是最常见的，那么你认为农民工应该如何依法维权呢？下面我们开始挑战法律顾问，请看题。（多媒体展示“为农民工支招”） （1）农民工可以采用哪部法律维权？ （2）你认为农民工依法维权可以采用哪些有效途径？ （3）如果让你设计一份外出打工建议，你打算从哪几个方面去考虑？ 好，这些建议都可行，为什么你们不建议他们偷、抢呢？那样不是钱挣得更快些吗？这说明法律不仅保护我们的合法权益，而且还规范我们的行为，所以我们应该怎么做呢？ （4）如果你是农民工的孩子，你应该怎么做（在家里、在学校、在社会）？ 农民工是我们的亲人，他们背井离乡，饱受亲人离别之苦，忍受着种种屈辱和艰辛，如果我是农民工的孩子，我会在家里做个好帮手，孝敬长辈，恪守道德规范；在学校做个好学生，遵守学校纪律；在社会做个好公民，遵纪守法。虽说纪律和道德的执行力度没有法律那么强，但是违法犯罪是道德水平不高和纪律观念不强的必然结果。所以请记住老师教你的一句话：“做……”请大家齐读一遍。（多媒体展示“做……” ） 好，今天学习的主要内容基本结束，我把今天学习的内容总结一下，（多媒体展示“板书设计” ）请按照老师归纳的知识在课本上进行标注。 同学们，通过今天的学习，我们要明白一点，法律不是套在我们身上的枷锁，而是我们的好朋友，希望我们大家常带这个好朋友，健康快乐地成长。 请欣赏歌曲“法律是我们的好朋友”。 谢谢大家！再见！ 2007年5月 1