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《氓》教案粗略设计
《诗经·卫风·氓》教学设计 教学目标: 1、理解《氓》的含义及掌握赋比兴手法的运用领会赋比兴的艺术表达手法的妙处。自古以来,爱情就是文学中永恒的主题。 “关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑”,写出了男子追求心爱女子的不懈和幸福;“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓,在水一方”,写出了爱情追求而不可得的惆怅,迷惘; “一日不见,如三月兮;一日不见,如三秋兮;一日不见,如三岁兮”那是爱情中的男女相思之苦,这些都是诗经中描写爱情的诗篇。今天,让我们再次走进《诗经》,一起来感受一下古代青年男女的爱和恨。提问:刚刚大家都了这首诗,对它应该有了个初步了解,谁能告诉我说了一个什么故事?明确:《氓》是一首叙事诗,以第一人称的口吻叙述了女主人公与“氓”从恋、结婚到被遗弃经历,故事相当完整。诗歌共六章,按“恋爱——婚变——决绝”这样的叙述(板书)咥“自我徂尔,三岁食贫”到“言既遂矣,至于暴矣”的男女双方由贫穷地位的变化引发婚姻危机,可以看出当时的婚姻制度是建筑在经济之上。女主人公对这个薄情的丈夫是不是乞求?有没有凄凄惨惨凄凄?明确:决绝地分手,“反是不思,亦已焉哉!”反映出她刚毅不屈,对丈夫遗弃毅然离去,我们对《氓》中的女子在心里感叹和钦慕。她不是一个感情的乞讨者,有一种“宁为玉碎”的自尊,绝不苟且,这决绝的选择让人觉得可贵,可敬。延展到现实生活中,正确的婚恋感情观应该是样的——平等独立,爱情需要以人格平等、个性独立、互相尊重倾慕、彼此情投意合为基础,独立、平等、互相依厚又相互扶持、理解对方的存在意义又珍视自身生存价值的爱情观才是正确的感情观,这是《氓》用自己的含泪控诉告诉我们的真理虽然历经千年,仍然具有其现实意义。今天,我们一起感受了篇充满着悲怨情怀的古老诗歌,诗歌中的女主人公,命运多舛,但是最后敢于勇敢地选择自己的命运,是中国文学史上一个典型的女性形象,在后世,再往后推大约一千年,有《孔雀东南飞》中的女子刘兰芝,再往后到了现代,有鲁迅先生笔下追求自由和幸福,追求婚姻自主的青年女性子君,还有巴金笔下《寒夜》中的曾树生,这些勇敢追求自身幸福的女子让我们理解感情的真谛,学会生活的智慧,她们的美存在于字里行间,永不消散!
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