《一把双刃剑》教案.docVIP

第七课第四框 一把双刃剑 孟公中学 伍 娟 学习目标 1.了解事物都有两面性 2.了解科技是一把双刃剑，应合理利用 3.懂得人类进行科学技术研究的目的是为了造福于人类。 重点：认识科技的两面性：既能造福人类，也可以置人于死地。 难点：学会辨证的看待问题，认识到人类应合理利用科技造福人类，使科技不偏离于造福于人类的初衷。 教学过程： 导入新课： 同学们，你们知道20世纪最糟糕的发明是什么吗？ （塑料袋）是的，塑料袋为我们的生活提供了很多的方便，但由此也产生了一系列的污染问题---白色污染。 科技为人类带来了无尽的好处和财富，但也存在许多弊端，隐患。 展示课题：科技是把双刃剑。 学习过程： 一.展示学习目标，学生齐读。 二．快乐自学 1.认真阅读教材P86-90内容，明确书中主要内容，并结合书中材料和问题认真思考。 2.通过自学完成学案上第一题。 讨论，展示与点拨 三．合作探究 活动一：核能的开发是否合理 1.一到夏天，经常会停电，引出我们对能源的需求。介绍利用核能发电的优点，及我国核电站的建造。 核电站也存在很大的隐患，举例：日本的核泄漏事故，前苏联的切尔诺贝利事故。 小结：核能，是一把双刃剑，既可以造福于人类，又可以置人于死地，因此我们要合理利用它，将危害控制的最低限度。 核能的应用引出核武器：原子弹。观看视频《日本广岛原子弹爆炸》，感受原子弹带来的灾难。 问：结合核能的开发利用，谈谈你对“科技是把双刃剑”这句话的理解？你认为，人类应该怎样做才能用好科技这把双刃剑？ 点明：科技研究，目的是为了造福人类，人类需要把握科技发展的方向，应用的范围，不能偏离造福人类的初衷。 活动二：辩论赛，网络的利与弊 调查同学们的上网情况，引出中学生应不应该上网？上网时利大于弊还是弊大于利？ 小组交流讨论，在选取几位小辩手上台辩论。 小结：网络的利与弊，提出，我们要科学上网，文明上网。 四．课堂小结 五．完成学案上的达标检测题 六．课外拓展： 1.假设你是绿色和平组织的成员，请你拟一份倡议书，向世界所有国家倡议停止研制或发展核武器。 2.将来你成了科学家，你会发明什么？怎样用好这把双刃剑？