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§5-4眼睛和眼镜 诸冯学校 陆汝胜 课前预习 1.课前预习： 请同学们阅读课本简要回答以下问题: （仔细阅读课本第100页－102页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处。） 1．写出眼球的主要构造。 2．写出眼睛视物的基本过程。 3．画出正常眼睛看远、近物体时的简易光路图。 4．说出近视眼的形成原因，并画出近视眼看远处物体时的成像光路图 5．说出近视眼的矫正方法，并画图表示近视眼的矫正方法。 说出远视眼的形成原因，并画出远视眼看近处物体时的成像光路图。 7．说出远视眼的矫正方法，并画图表示远视眼的矫正方法。 2.预习检测： 1．物像只有落在__________上，人才能够清晰地看到这个物体.这就需要眼球内_________等结构具有灵敏的调节功能，在视网膜上成的像是 的实像。 2.下列与近视眼不符合的是（ ） A.晶状体曲度过大 B.物像落在视网膜前方 C.眼球前后径过短 D.可用凹透镜纠正 3．正常眼睛观察物体最清晰而又不易疲劳的距离，叫做明视距离，约为__________cm，读写时眼睛与书本的距离应保持在明视距离左右。为了矫正视力，老花眼应佩戴 的眼镜，主要是利用它对光线的 作用。 4．目前，青少年近视现象十分严重，近视眼在看远处物体时，物体的像落在视网膜的________（选填“前方”或“后面”），需要配戴对光线有________作用的_____透镜进行矫正，使远处物体在视网膜上成倒立、_________的实像。 课内探究： 一、教学目标： 说出眼睛的构造，明确眼睛是怎样看见物体的。 能解释近视眼和远视眼的成因及其矫正方法 形成眼保健的意识。 二 、合作探究： 组内交流，合作探究（分组讨论，合作交流以下问题，10分钟后展示） 问题一、人眼在看近处物体和远处物体时眼睛的变化？ 问题二、利用表格来比较近视眼及远视眼的成因和矫正方法（小组讨论完成，完成后利用多媒体拍照展示）。表格样如下： 类别 矫正前 矫正后 症状 产生原因 成像位置 图例 矫正图例 近视眼 远视眼 小组合作竞赛：小组讨论并展开竞赛，看哪个组做的又对又快 1、下面是关于眼的示意图，请据图分别填上近视眼、远视眼、正常眼： 2．下列与近视眼不符合的是 A.晶状体曲度过大 B.物像落在视网膜前方 C.眼球前后径过短 D.可用凹透镜纠正 3．物像只有落在__________上，人才能够清晰地看到这个物体.这就需要眼 球内_________等结构具有灵敏的调节功能。 4．图2中分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路，在A、B、C、D四种光路中，__________描述了正常眼的成像情况；__________描述了近视眼的成像情况；__________描述了远视眼的成像情况。 A B C D 三、课堂小结，回扣目标： 1.这节课你学到了哪些知识，总结一下： （请同学们整理、反思刚才的学习内容，形成知识网络，然后组内交流完善。） 2.还有哪些疑问? 四、课 堂 检 测（独立完成下列试题，再交换批阅，组长算出小组平均分记在黑板上）（每题2分，共10分） 1．眼睛通过睫状体来设定________的形状；当睫状体放松时，晶状体比较_______，远处物体的像落在_______上，眼球可以看清远处的物体。 2．近视眼是由于晶状体太______，远处物体的像落在视网膜______（） 3．远视眼是由于晶状体太______，近处物体的像落在视网膜______（） 4．图3－4－ 5. 取一副老花镜，测定它的两个镜片的度数。 1 图2