学会倾听，感悟真情.docVIP

学会倾听，感悟真情 　　倾听是增长知识的捷径，倾听是沟通心灵的桥梁，倾听是陶冶情操的妙法，倾听是修养品德的良方…… 　　听师长的教诲，听自然的乐章，听历史的回音，听未来的呼唤…… 　　倾听在生活中无处不在，倾听在人生中意味深长！ 　　请以“倾听”为话题，写一篇文章。 　　提示与要求：①可以叙写故事，也可以发表看法，题目自定，文体自选（除诗歌、戏剧外）；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。 　　这是一道“材料+话题式”的作文，试题只设置了一个话题范围，而在立意、选材、角度、体裁、表达方式等方面，均未作任何限制，考生可以通过各种“倾听”，从不同角度，来表达自己的经历、见闻、感受和见解。这种开放度与灵活性，既能从观察积累、思想认识、思维活动、感受能力、表达水平等多方面检测考生的综合素养，又给考生提供了自由发挥的宽广天地。该话题的内容范围为广大考生所熟悉，切合考生的生活实际，题中指出的“倾听”现象，在自然界和社会生活中随处可见，考生不难有自己的发现和领会。考生只要平时注意观察积累，善于对客观事物进行思考，都会有话可说。写作本文，可以从以下几个方面入手： 　　审清话题明内涵 　　写作之前，我们要认真审读引出话题的材料，明确话题的实质和范围。“倾听” 意为“虚心地听取”，从引入语和提示语的要求来看，本文既可以写成人际交往类，也可以写成感悟思考类。但考生必须注意三个方面的问题：一是不要把“倾听”写成“倾诉”，前者侧重于“听”，后者侧重于“说”；二是“倾听”是双方的，不应当只注意到上对下，平辈之间，上下级之间都可以“倾听”；三是一定要在作文中出现“听”的内容，不管它在接受“听”时的形式如何。如果偏离了这三点内容，将会直接导致考生在审题这一环节上出现问题。 　　找好角度抒真情 　　通过认真审读话题，明确了题目所包孕的所有信息及意义内涵后，就要善于化大为小，寻找最佳的写作角度和最小的切入点。因为话题作文的写作范围是十分宽泛的，而且不限文体，所以我们在写作时，要善于从一个宽泛的范围内，选择一点，用具体的事迹、生动的细节或典型的材料来以小见大。如写作“倾听”话题，不要单纯地从听觉上去表现，而要把自己“听”到的跟自己的思维、体验有机的结合在一起，力求表现出自己的内心感悟和真情，从而体现出考场作文的人文性特点。 　　选准对象展个性 　　就本文来说，找好了写作的角度，还要选准“倾听”的对象。“倾听”作为一个动词，它后面必须要带一个名词，不管这个名词是抽象的还是具象的。那么这个对象的选取，就是成就一篇妙文佳构的重要砝码。如果对“倾听”对象的选取，不假思索，随手拈来，把一些根本没有品位的“倾听”对象搬到作文中来，就在一定程度上违背了命题者的初衷，那是得不偿失的。此外，行文时还要注意根据自身的实际，选择自己熟悉的、感受较多或体验真切的内容来写，力求展现出自己的独特个性和亮丽风采。 　　确定文体拟标题 　　话题作文虽然要求自选文体，但不等于不注重文体特征。文体特征鲜明是一篇好文章的基本要件。因此我们要根据确定的材料，选择自己最擅长的文体来谋篇布局。就本文的提示语和要求来看，可能比较适宜于写叙事性散文和议论形式散文。选好了文题，还要拟出一个新颖的标题，以炫亮阅卷老师的眼目。如《倾听雨的诉说》、《倾听自然的天籁》、《倾听青春拔节的声音》、《倾听蛙鸣》等文题，就给人一种荡气回肠的感觉，我们的阅卷老师看到这样的题目，怎能不为之而称道呢！ 　　创新形式巧立意 　　要想在考场作文中脱颖而出，必须以形式新、立意巧来吸引阅卷老师的眼球，为能达到这一目的，这就要求我们要尽可能突破陈旧的思维定势，不仅在文章的立意、构思上独出心裁，做到立意高远，更重要的是要在作文形式上新颖别致，避免平铺直叙。“倾听”不仅可以用耳，还可以用眼、用心；“倾听”的可以是声音，也可以是心灵的感悟；“倾听”的不仅仅可以是动人心弦的优美旋律，更可以是一幅幅美妙绝伦的图画。总之，无论是文章的写作形式还是立意都应当有所突破，力求醒目亮眼。 　　学会倾听 　　同学们，你们是否听过清脆的竹子在林间悄悄拔节，是否听过晶莹的露珠在水面悄然滑落……许多声音在匆匆的岁月里，被我们忽略了。只有当我们静下心来，用明净清澈的心灵聆听，才能被那些声响感动。 　　你听，鸟儿在枝头欢歌、蟋蟀在草丛里鸣叫、风儿在草原呼啸、浪花轻拍着海岸……声音无处不在，无时不有。 　　我喜欢聆听蜂儿嗡嗡飞舞的声音，每当听到这种声音时，我眼前仿佛出现了金色的小蜜蜂在花丛中忙碌的身影，这些可爱的小生灵生命是那样短暂，但它们一生辛辛苦苦为人们酿造甘甜的蜜糖。它们无怨无悔、默默无闻的奉献精神令我折服。 　　我喜欢静听晶莹的雪花飘飘悠悠下落的声音，每当听到这种声音时，我仿佛看到那满天的雪花纷纷扬