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如何培养中学生学好英语 　　摘要：英语是一种语言，是用来进行交际的重要工具，对我们未来的事业发展很有帮助。所以学生要用正确的态度，科学的方法去学好英语。 　　关键词： 养成习惯 巧记 “预习.复习” 查工具书 　　英语的本质是语言，语言是文化的载体，是人们用以交流思想和感情的重要工具。因此我们应该认识到学英语的重要性和必要性，用正确的态度去对待英语学习，用科学的方法来指导学习。那么，作为英语初学者来说，怎样才能学好英语呢？笔者认为要学好英语必须注意下列几个问题： 　　一、巧记英语单词的问题 　　在英语学习中，同学们面临的最大困难莫过于对单词的记忆，而记住单词又是学好英语的基本前提，因此掌握一定的记单词的技巧是极为必要的。下面向同学们介绍几种有效的单词记忆方法： 　　1、音节记忆法。凡是英语学得好的人都有切身体会，记单词不能死记硬背，而应从枯燥的记忆中总结出一些规律性的东西，单词才会变得易记且易被记牢。2、分类记忆法。分类记忆法就是将所要记的单词，按照意思进行归类，然后有意识地识记。3、派生记忆法。派生记忆法就是通过掌握基本的构词法来扩大词汇量并记忆单词的一种学习方法。4、比较记忆法。比较记忆法是将意思相同或相反的词放在一起，通过比较它们的词形、词性、用法、搭配等，理清思路，然后牢记掌握。5、科学用脑，循环记忆法。记单词也应该选择正确的时间，比如早晨起床后早读，晚上临睡前默记，并在入睡时进行回顾等。同时还应该学会科学用脑。记单词不宜采用持久战，因为脑子也很容易疲劳，特别对于记单词这样大容量的记忆活动，时间不宜过长，最好控制在1小时左右。6、将单词融入甸子的整体记忆法。在我们学习语文的汉字时，老师通常让我们用生字组词。甚至用组词造句，目的是让我们把字融人词或句，更好地掌握它的用法并加深记忆。当我们能记住一些经典的词或句时，生字自然会铭记于心。那么我们学习英语单词也一样，要始终做到字不离词，词不离句，句不离文。如果孤立地让我们记住一些不连贯的单词会让我们觉得单调刻板、枯燥无味，甚至心生厌恶并最终失去兴趣。如果我们能展开联想，自己造一些或记住一些经典的句子，甚至不惜花时间背住课文段落，这样既能记住单词，又能活学活用。 　　二、养成良好的“读”的问题 　　“读”是学习英语的重要手段之一。“读”有两个方面的含义：一是指“朗读”。“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。朗读主要是运用正确的语音、语调，培养语感的过程。对于所学的单词、短语、对话或课文，必须多读，熟读，达到朗朗上口的程度。朗读是一门艺术，是“自觉运用语音技巧对书面语言进行艺术加工，把视觉形象变着听觉形象，准确生动地再现书面语言所表达的思想感情。”重视朗读训练和朗读技巧的指导是学好英语的基础。发音标准，朗读流畅是运用英语进行交流的基础。”所以，在初中阶段，英语教师应该重视朗读，在教学过程中应该多训练和加强朗读技巧的培养，把朗读技能视为重要任务来教学，努力探索朗读教学。 　　“读”的另一层内涵是指“阅读”。中学阶段，适当地开展阅读训练，对巩固课内所学的单词、句型，丰富英语文化背景知识，提高英语教学质量有重要意义，同时教给孩子们一些阅读的方法和技巧，并尽力帮他们纠正一些不良的阅读习惯，引导学生体验学习英语的意义和价值，从而激发他们学英语的兴趣。除了每天学习的课文，学生还要每天阅读一篇和教材同步的英语短文，最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。“阅读”要坚持由浅入深，随着英语知识的增多，逐步增加阅读量和难度。通过“阅读”，不仅能巩固和扩大词汇量，还能帮助学生了解英语特有的习惯用语、社会背景及国外的风土人情，同时，又可以使学生在考试中熟练地做好“完形填空”和“阅读理解”等题目。 　　三、养成“预习”和“复习”的问题 　　“预习”是培养学生自学能力的重要途径之一。“学起于思，思起于疑”，课前预习就是寻“疑”。对新课内容经过预习后，学生带着问题有的放矢地听每一课的讲解，学起来就会有轻松之感，课堂效果也就好一些。科学的复习方法一是课堂巩固，二是课后复习。按照正常的方法复习，既能巩固知识，又能增强学生学习的兴趣和信心，对学生大有益处。 　　四、逐步养成自学的问题 　　从获得英语单侧的拼读能力后，学生即应开始自学。自学是学生学好新课，取得高效率成果的基础，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且还可以提高学习新知的兴趣，掌握学习的主动权。自学可以发现疑难并引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。在学会学习的前提下，自学应做到自己查词典，记倒句，用新词造句，找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿，找句子进行拴解和找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中学会英语。 　　五、查阅工具书的问题 　　英语词典是英语学习过程中必不可少