教案-智能机器人.docVIP

智能机器人 回顾旧知 师：上节课，我们学习了认识机器人一课，谁还记得上节课你了解了机器人的哪些知识？ 机器人的三个特征 （生口答） 师：你说的真好。判断一个物体 是不是机器人，只要看他是不是符合机器人的三个特征。谁还说。 2．机器人的使用好处，（生口答） 师：你的回答老师很满意。机器人的发展这么快，是因为他的出现给我们人类带来了无数方便。 3．使用机器人的存在问题， （生口答） 师：任何一件事物都有利有弊，相信机器人是人类的使用工具，我们人类有能力让机器人更好地为人类所使用。 探求新知 1．导入：今天同学们表现的真好，为了奖励大家，教师给同学们带来了一段科幻的有关机器人的动画片，请大家看大屏幕。 师：请问同学们，动画片中的机器人和我们上节课所认识的机器人有什么不同？ 生：有智慧、很聪明、很超人、有能力。 师：是的，动画片中的机器人很有智能，今天我们就来认识智能机器人。师同时板书课题《智能机器人》。 师：关于智能机器人的知识有很多，同学们想不想去了解它？（想）好的，现在就让我们到神奇的智能机器人---我们身边的电脑网页上去浏览观光一下吧！你可以把你感兴趣的内容记录下来，一会儿我们集体交流（好，开始）。 学生自己读 交流： 生：智能机器人的历史 师：你的总结真棒，历史是一条纵贯线，记录了智能机器人的历程，短短几十年，智能机器人高速发展，显现了人类的聪明智慧。 生：智能机器人的分类与用途。 师：你读的真让教师喜欢。关于机器人的分类，没有一个固定的模式。 生： 师： 生： 师： 师：机器人已经走进了我们的生活，在家里有它，出门去旅游更离不开它。坐上机器人--飞机、火车来到了旅游胜地，招待我们的又是一位机器人，瞧，这就是机器人（ ），现在做了导游小姐，吸引了大量的游客前来观光，为商家创造了经济效益。在2008年的北京奥运会上，机器人更是发挥了巨大作用。（ ）在高科技的程序运算下，在医学领域，在工业、农业、国防等科研的成果的背后，智能机器人更是立下汗马功劳。同学们，你们不认为智能机器人的功效之神奇吗？让我们一起为智能机器人鼓掌、喝彩好吗？（鼓掌） 师：机器人无论在工业、农业、国防还是医学领域它都做出了不可磨灭的贡献。那么机器人会超过人类吗？我给大家2分钟的讨论时间。好，开始。 （生交流） 生：会超出人类，因为有些人类办不到的事，机器人能做到。比如：起重机。 师：你能说出自己的想法，真好。 生：会超出人类。比如：计算机，它的能力是我们人类所不可比拟的。 师：有道理。 生：不会。 师：你是个很有思想的学生，老师也同意你的观点。机器人是人类创造的高级工具，再先进的机器人也需要人类来发明、创造、支配。所以机器人不会超过人类。刚才的几位学生说出了自己的观点，真好。 师：机器人是根据一定的需要设计的工具，那么，如果你是设计师，你想设计个关于哪一方面的机器人呢？ 生：（口答） 师：你的想法真独特。 师：你的设计很有新意。 师：你的设计，我真喜欢。 师：听了同学们的想法，老师很有启发。瞧，老师也设计了一个机器人。那么你能不能按照这种格式记录下来你的设计呢？ 能 , 下面以小组为单位，讨论出方案，然后再设计出来。好，立刻动起来吧。 生：讨论后填表。 展示阶段 师：谁愿意把你们小组研讨的结果展示给同学们看？ 生：展示 师：你们小组设计的智能机器人真有创意。 生：展示 师：首先我代表所有的教师向你表示感谢。你的这份心意，老师明白了，谢谢你。 师：由于时间关系，今天就展示到这里。课下，我们可以把你的研讨成果发到网上，然后我们可以在网上产生互动，把我们的设计推向成熟。同学们，你们同意吗？ 小结本课 这节课，你学会了什么？ 师：由于科技的日新月异，机器人的使用越来越广泛，你们以后的生活要学会使用多种机器人，为了更好的生活，更好的立足于明天，今天的你们要努力充实自己，用知识来造就未来。最后，我们用一首歌来结束本节课。播放歌曲《 》。