主题材料《快乐夏日》.docVIP

主题《快乐夏日》 　　——以科学领域为主的网络整合式中班教育活动 　　一、主题的来源 　　提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《快乐夏日》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。 　　二、主题教育目标的预设 　　１、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。 　　２、态度目标：通过游戏、手工操作，使幼儿在快活中获得知识。 　　３、能力目标：学会怎样避暑，增强自我保护意识。 　　４、知识目标：了解夏天到来时生活中的变化。 　　５、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。 　　三、主题思考网络的预设 　　五、主题探究计划的预设 　　１、整体计划： 　　2、周计划预设 　　第一周教育活动计划 　　主题：快乐夏日时间：2004年6月10日—6月14日 　　本周重点通过各种活动加深对夏日的了解，体验夏季的快乐，激发爱夏天的情感。家长工作请爸爸妈妈来园参加“夏热聚餐”活动。 　　时间周一周二周三周四周五 　　晨间活动跳绳投掷投掷拍球投掷 　　早操、早餐 　　晨谈：１、夏天的天气是怎样的？２、夏天有哪些动植物？３、夏天的服饰有什么变化？４、夏天最喜欢吃什么？５、夏天我们可以进行哪些活动？ 　　学习活动分区活动语言区：儿歌：荷花开分区活动美工区：画画夏天最喜欢做的事益智区：贝旺拼插分区活动音乐区：舞蹈：游泳建构区：玩雪花片分区活动数学区：学习月份顺序建构区：玩雪花片分区活动美工区：制做夏季水果娃娃语言区：阅读消暑妙方海报户外活动跑步走队形掷沙包跳圈跳绳 　　餐前活动故事欣赏送信游戏手腕转动猜谜语音乐欣赏 　　生活活动午餐 　　餐后活动建构活动观看录像谈话听英语音乐欣赏 　　生活活动午睡、午点 　　餐后活动看图书音乐律动听英语玩游戏看图书 　　户外活动户外游戏平衡练习跳跃练习拍球练习玩球 　　离园活动收拾桌椅，整理衣物离园 　　六、可利用的教育资源 　　１、环境创设 　　室内——利用柱子布置夏天昆虫图片展。 　　墙壁——“快乐夏日”的主题网络。 　　室外——“快乐夏日”大型绘画。 　　２、活动区： 　　语言区：收集有关夏季事物的图片、故事资料等。 　　认知区：防晒用品展示。 　　音乐区：收集夏季服装及饰品，幼儿佩带进行表演。 　　３、家长参与 　　*请爸爸妈妈来园参加“凉快一夏”服装秀活动。 　　*请爸爸妈妈来园参加夏日聚餐活动。 　　４、社区与社会资源的利用 　　＊带孩子去夏季服装店和水果店参观。 　　＊参观夏季防晒用品商店。 　　＊到保健站咨询夏季消暑常识。 　　七、主题探究活动展开与生成 　　活动一夏令营 　　活动二故事《快乐的夏天》 　　活动三泥工：荷花 　　活动四常识：昆虫乐园 　　活动五故事《雷公与闪电娘娘》 　　活动六常识：扇子 　　活动七故事《浅蓝色的 　　西瓜》 　　活动八　歌曲：泼水歌 　　活动九　“凉快一夏”服装秀 　　活动一夏令营 　　活动目标： 　　１、了解夏天的季节特征。 　　２、掌握夏天防暑的小常识。 　　３、感受夏天的美好。 　　活动准备： 　　做好夏令营准备，如带好水壶、太阳帽等 　　活动过程： 　　１、激发幼儿活动兴趣，明确外出的活动内容和要求。 　　２、引导幼儿观察夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。 　　３、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识。 　　４、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美好。 　　５、活动结束，举行“我眼中的夏天”座谈会。 　　活动二故事《快乐的夏天》 　　活动目标： 　　１、掌握故事内容。 　　２、了解夏天常见的动植物。 　　３、体验故事所表现的夏天的美好意境。 　　活动准备： 　　故事图片 　　活动过程： 　　１、倾听故事，了解故事内容。 　　２、说说故事中的角色及主要内容。 　　３、知道夏天常见的动植物。 　　４、幼儿拿纸偶讲述故事。 　　５、讨论：蟋蟀在夏天感受到的快乐合资既有什么不一样。 　　６、说说自己的快乐夏天，并画下来。 　　活动三手工：荷花 　　活动目标：１、　了解荷花的生长过程。 　　２、能利用彩泥进行制作。 　　３、萌发对荷花的喜爱之情。 　　活动准备： 　　观赏荷花； 　　彩纸、剪刀、胶棒等 　　活动过程： 　　１、回忆观察过的荷花是什么样的。 　　２、观看荷花图，介绍荷花生长过程。 　　３、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形状。 　　４、讨论：如何制作荷花。 　　５、开始制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。 　　６、作品展示，大家互评。 　　活动四常识：昆虫乐园 　　活动目标： 　　１、了解夏季不