基础教育地理课程标准解读试卷.docVIP

学院：＿＿＿＿专业：＿＿入学年月：＿＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿＿＿ ………………………………………………装…………………………订…………………………线……………………………………………… 考 试 试 卷 课程名称：基础教育新课程标准解读 考试时间：90分钟　考试方式：闭卷 （卷面总分100分，占总成绩的80%） 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 评卷人 复核人 得 分 一、简答题（每题7分，共42分） 1.初中地理课程基本理念的内容。 答：一、学习对生活有用的地理 二、学习对终身发展有用的地理 三、改变地理学习方式 四、建立学习结果与学习过程并重的评价机制 五、构建开放式地理课程 六、构建基于现代信息技术的地理课程答：高中地理选修课程有七个模块，由“宇宙与地球”、“海洋地理”、“自然灾害与防治”、“旅游地理”、“城乡规划”、“环境保护”、“地理信息技术应用”七个模 块组成。这些模块涉及地理学的理论、应用、技术等各个层面，选择的内容大都关注人们生 产生活与地理密切相关的领域，突现地理学的学科特点与应用价值， 并且有些选修模块的设 置是以目前中学地理教学界的教学实践为依据，以高中学生的兴趣爱好为出发点， 目的是开 阔学生的视野，发展学生的个性特长，提高学生的科学精神与人文素养。高中地理选修课程的设置既然是从学生的特长、学生的爱好、学生的兴趣、学生的发展 出发的，因此所有的地理选修模块之间都没有递进关系而完全是平行的。《课程标准》对于 选修课程学习顺序不作具体规定，“选修课可以在必修课之前、之后或者同时开设”。这就是 说，任何一门地理选修模块都可以在高一、高二或者高三开设，这样就有可能出现学生在还 没有学习必修课程之前就修习某一选修模块的情况。 地理选修课程之所以作出这样的设计安排， 一是考虑地理课程相对说来不像数理化课程那样递进性严密，地理选修模块的绝大部分内容在没有必修课程基础的情况下，学生基本上还是可以修习的；二是考虑部分地理选修模块允许安排在高二甚至高一学习，这样可以避开高三年级的选修高峰，并且完全是从学生的个性特长出发。对于个别需要某些必修模块的知识作基础的教学内容，就需要任课教师克服困难，适当地作一些铺垫和化解工作。答：高中地理课程内容选择关注的内容:满足学生不同的地理学习需要 1. 不同学生具有不同的地理学习需要 地理学习面临的历史重任是多元的， 对于不同类型的学生来说，赋予的含义也是不相同的。侧重生活的地理，对应的是具有生存需要的学生和注重应用与操作的地理学习；侧重文化的地理，对应的是具有素质要求的学生和强调常识与技能的地理学习；侧重科学的地理学习，对应的是具有探索意向的学生和倾向学科发展的地理学习。 2. 建立多样性、选择性的高中地理课程为满足不同学生的不同地理学习需求，地理新课程设置３个必修模块和７个等候模块。这些属于国家课程，不仅体现了基础性，而且体现了多样性与选择性。在此基础上，我们根 据当地经济、社会、文化发展的特点和学生不同的地理学习需求，还可以进一步开发配合高中地理教育的“地方”课程和和“校本”课程。同时，要利用高中“综合实践活动”课程的时间与 空间，开展地理与相关学科“携手”的研究性学习活动。还可成立地理学习兴趣小组，以满足 一部分学有余力的学生地理学习的需要。至于优异杰出的学生，学习程度可超越课程标准。答：.一定难度的学习对象 3. 一定的知识作为基础 5.创设问题情境 2.充分发挥学生的主体性 4.融洽的课堂气氛 6.优化探究的可能性 7.良好的探究环境答：地理课程资源结合地理学科的特点对地理课程资源内容进行阐述，共分为地理教材系列、地理教学设备设施、大众传播媒体和人力资源四类。 充分开发利用地理教材系列 ：地理教材系列包括地理教科书、地理教学参考书、地理 填充图册、地理练习册、地理习题集等。地理教材系列是地理课程资源的基本构成，是实现 地理教学的最基本条件。 充分开发利用地理教学设备设施 ：地理教学设备设施包括地理教具、地理教学场所等 内容。地理教学设备设施是地理课程资源的基本内容，是实现地理教学的最基本条件。 1）地理教具地理教学挂图地理教学标本与模型地理教学标本与模型 2）地理学习场所 校内学习场所校内学习场所包括班级地理活动室、学校图书馆、 资料室、阅览室、地理园、气象观测站、地震监测站、天象馆、小天文台等。 校外学习 场所校外学习场所包括地理野外实习基地、公共图书馆、 气象台、天文馆、 科技馆、 展览馆、 少年宫、博物馆、植物园、动物园、主题公园以及有关政府部门、科研单位、大专院校、工 厂、农村、自然环境等. 充分开发利用大众传播媒体：1）地理报刊和书籍 2）广播 3）电视 4）电影与音像资 料 5）互联网 充分开发利用人力资源：包括地理