顺德区容桂容边小学郭孟莹“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”教学设计《施展想象力魔法,变出强大意志》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 《施展想象力魔法，变出强大意志》 【教案背景】 1、面向学生： 小学五年级 2，学科：心理 2、课时：1 3、背景： “意志力发展好，自控力较强，有较好的适应能力”作为小学生心理健康的条件之一，坚强的意志力是创造型人才的又一种必备的品质。学生在学习与生活中，总会遇到各种各样的困难，受到这样那样的干扰、诱导和挫折。现代社会的发展，生活水平的提高，造成小学生普遍在“温室”般的环境下长大，缺乏磨练，自然造成意志力薄弱。我们有责任帮助学生提高对困难和挫折的承受力，鼓舞学生去战胜困难和挫折，不断前进。 【教学课题】 教学目标： 1、通过游戏、故事剖析、教师引导、情境想象等，培养学生的意志品质。 2、通过活动，让学生体会到做事坚持到底，获得成功的快乐。 3、引导学生学着利用想象的力量，推动意志力不断增强。 教学重、难点： 指导学生通过形象的“想象”把无形而枯燥的“意志”变得动力，激发顽强、坚持的决心。 【教材分析】 培养学生的意志力先要让学生体会磨练，启发学生加强自我锻炼，有多种方法。然而，对于生活经验少、自控能力较弱的小学生来说，利用其想象力丰富的特征来加强意志力，也是一种好的方法，指导学生通过形象的“想象”把无形而枯燥的“意志”变得动力，激发顽强、坚持的决心。本节活动课的目的就在于，让让学生对意志有新视角，把想象力运用在加强意志力体验中，从而塑造更坚毅的人生态度。 【教学方法】 本节课以PPT课件、互联网配合教学，具体策略如下： 一、运用链接互联网创设情境，丰富学生情绪、情感。尽可能真实地模拟现实生活中的一些实际的情境，在生动、丰富的仿真情景下，激发学生的思维，对现实状况产生逼真的想象，促进学习者对知识的意义建构。 二、利用超级链接，直接与网络链接，进行意志力测试。丰富教学资源，让学生了解自己的自身情况，明确活动目的。 三、视频、图片加强与生活的联系。利用图片、视频、声音等把概念具体化，把方法明确化，让学生深入了解意志力的重要性，以及想象的强大力量。 四、实物与图象结合，加强想象。实验过程中，先出示实物，再运用多媒体给实物创造多个情境，诱发学生丰富想象。 【教学过程】 一、导入游戏，“冲出重围” 1、把全班分为小组，每小组4—5人，以手拉手的方式围成坚固的圈子，然后各人轮流在圈内想方设法冲出圈外，过程中要求围圈者向冲锋者进行语言上的打击，诱惑。 2、奖励坚持时间最长，而最终能冲出重围的学生。 3、分享游戏感受，说说：你用了什么好办法克服这些困难，帮助你保持完成活动的耐心，并坚持到最后。 二、了解诱因，探讨例子 活动一：“你的意志力有多强？”心理测试 利用多媒体直接链接测试题目网站，让学生进行意志状态测试，然后出示评价、结果分析，学生自作自我评定。 百度网页有哪些信誉好的足球投注网站：/Health/ysbj/jkxl/200708/106058.html 活动二：了解诱因 学生交流身边、社会中所受到的一些诱惑，课件出示图片，如网络游戏、金钱、毒品等，联系生活讨论使意志动摇甚至消失的诱因，并通过图片展示总结。 活动三：探讨例子 1、师：意志力是一把能够开启人的洞察力和征服力的神奇钥匙；一个有心修炼和提升自己意志力的人，将获得无比巨大的力量。我们一齐探讨两个例子： （1）一名学生逃避考试而离家出走。 百度新闻有哪些信誉好的足球投注网站：/xianshi/座机电话号码/113106.html （2）王家岭煤矿3.28矿难的奇迹。（视频播放，配上动人的音乐，让学生直观感受。） 百度视频有哪些信誉好的足球投注网站：/v_show/id_XMTYyOTQ0Nzg4.html 2、学生谈体会，并总结意志力强大的多种优势。 三、学习想象魔法 1、师：作为小学生，我们都拥有无限的想象力，我们可以想象着失败时的痛苦，或者想象着成功时的喜悦，以作为推动我们坚持不懈的务量。 2、列出利用想象推动意志的方法：（1）化想象为无限力量（想象失败后或成功后的场景）；（2）“明确”的力量（尽量细化目标）；（3）巧用大脑想象区。 3、体验方法 （1）化想象为无限力量 实验一：请一位特别爱吃“三无”零食的学生，先吃一口“三无”零食，然后让面向同学，其他学生边观看图片，边描述，引导他想象这些食物的不堪入目的制造过程，以及吃后身体的不良变化，再让他听一段“黑作坊”报道。最后设问：“你想象到什么？还想吃吗？”强化该学生对“三无”零食的厌恶。 “黑作坊”视频报道：/GB/150716/1座机电话号码.html “黑作坊”百度图片有哪些信誉好的足球投注网站： /i?tn baiduimagect 座机电话号码2cl 2lm -1pv word %BA%DA%D7%F7%B7%BB%C2%E9%C0%B1%CC%F5z 0 实验二：准备一块木板，放在平地上，请学生从木板上走过，说明这是是可以豪