青岛版三年级数学复习两三位数除以一位数教案Word文档.docVIP

复习两三位数除以一位数 复习内容：课本47——63页的内容 复习目标： 1、学生将进一步巩固两三位数除以一位数所学的知识，进 一步提高整理知识的能力。 2、学生要能根据这个单元的内容，提出数学问题，并尝试解决，发展提出问题和解决问题的能力。 3、通过整理与复习，展示与交流，使学生体验到学习知识的喜悦，体验到学以致用的快乐。 复习重点：进一步巩固两三位数除以一位数所学的知识， 提高掌握水平。 复习难点：提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。 教学准备：小黑板 投影 课件 教学过程： 一、知识梳理，构建知识网络 （一）、引入板题，示标导学 1、师:同学们，这节课我们来复习巩固两三位数除以一位数的知识。板书课题：复习巩固两三位数除以一位数 2、出示目标：【1、学生将进一步巩固两三位数除以一位数所学的知识，进 一步提高整理知识的能力。 2、学生要能根据这个单元的内容，提出数学问题，并尝试解决，发展提出问题和解决问题的能力。3、通过整理与复习，展示与交流，使学生体验到学习知识的喜悦，体验到学以致用的快乐。】 3、出示复习指导 为了更好的达到学习目标，需要同学们的自学，怎样自学呢？请自学指导来帮助我们。 【认真看课本46——63页的例题，重点看人物对话、公式和方框内的部分。边看书边动笔整理所学的知识，思考：（1）这个单元你学到了除法的哪些重要的知识？（2）在这一阶段的学习中，你遇到什么困难？你是怎样克服的？】 6分钟后，在小组内交流整理的答案及遇到的困惑。 （二）单元知识梳理 1、学生自主整理复习 师：关于除法，我们已经学习了很多知识，你能对学到的知识进行简单的整理吗？试一试。 学生回忆所学知识，进行简单的整理。教师巡视，及时了解学生在整理过程中遇到的困难，并给予指导和帮助。 2、小组讨论 将整理的知识在小组内与同伴进行交流，相互补充。 3、全班交流 指名汇报，展示各小组的整理结果，并组织自评和互评。（实物展台展示） 对于学生呈现出来的好方法，教师要让学生介绍整理方法。 4、师生共同梳理知识 整十数除以一位数的除法口算：先用0前面的数除以一位数，算出结果后，看被除数的末尾有几个0，就在结果后面添几个0 两位数除以一位数的除法估算：除数不变，把被除数看作与它最接近的整十数或几百几十数计算，结果不是准确值，要结合实际比较结果的大小。 两位数除以一位数的除法笔算（各数位能整除）：先用被除数十位上的数除以一位数，得到的商写在被除数的十位上面，然后用被除数个位上的数除以一位数，得到的商写在被除数的个位上面。 两位数除以一位数的除法笔算（十位有余数）：首先从被除数的最高位除起，商要写到与被除数对应的位置上，十位有余数，就与个位上的数合起来继续除。 除法的验算：没有余数的除法验算，用商和除数相乘，验算有余数的除法，用商和除数相乘再加上余数。 解决实际问题：首先要学会收集相关数学信息，然后对信息进行分析比较，找出解决问题的思路，列出正确的算式，最后认真计算，别忘了对结果进行验算，鼓励方法的多样性。 二、分层练习，巩固提高。 （一）、基础练习，巩固新知。 1、口算。 60÷2= 90÷3= 80÷4= 40÷2= 150÷5= 630÷9= 7200÷8= 600÷6= 2、、估算。 78÷4≈ 83÷4≈ 178÷6≈ 439 ÷8 ≈ 128÷6≈ 64÷6≈ 281÷7≈ 358÷6≈ 通过口算和估算练习，使学生掌握口算和估算的方法，进一步加深对口算和估算练习的理解。 3、用竖式计算并验算。 96÷8 584÷3 656÷5 467÷4 693÷3 378÷2 通过用竖式计算练习，使学生进一步掌握用竖式计算两三位数除以一位数的方法，并知道如何验算，尤其是结果有余数的验算方法，提醒学生注意。 （本环节通过口算和笔算让学生进一步巩固所学的除法基础知识，为做好综合练习和解决实际问题打下基础。） （二）、综合练习，应用新知。 1、六一班有男生23人，女生22人，全班同学分成5组，轮流打扫卫生，该班平均每组有多少人？ （1）、学生认真读题，弄懂题意。 （2）、指两生到黑板做，其余学生在下面做。 （3）、交流评议解题过程。 让学生说说题目中有哪些数学信息，并说说解题思路，要求平均每组有多少人，必须得知道全班的总人数。 2、黄山小学有298名同学去春游，每辆大客车可乘坐52人，学校准备租6辆大客车，够吗？ （1）、指生读题，弄懂题意。 （2