(定稿)班主任培训讲稿精选.ppt

班主任必须是“班里”的主任 ---班主任工作方法推陈出新面面谈 主讲：张在光 电话 单位：临沂技师学院 主讲内容 一、班主任开班三件事：建台账、任课教师会、派信息员。 二、班主任要善于抓“关键节点”做好“场面活”。 三、班主任要“教育”还要让学生看不出“教育”。 四、班主任应对“尖锐矛盾” 要“冷处理”慢半拍。 五、班主任应学会预防为主“恩威兼施”捏“软柿子”。 六、班主任会“斤斤计较”更要“两两计较”。 七、班主任应懂“示弱”不逞强，少些禁止多点疏导。 题解：班主任 班主任应该是“班里”的主任，不是“办公室”主任。 坐在办公室“遥控指挥”有点不可取--- 班主任要正确定位自己，时时事事想着班级的事。 班主任工作 日常工作：抓学生思想道德、生活纪律、专业学习。 基本原则：日常天天抓，天天反复；反复抓，抓反复。 敬业精神：简单工作重复做，重复工作用心做。 下面开始出招（不见得正确科学严谨可能实用有效） 一、 班主任开班三件事：建台账、开碰头会、派信息员。 “台账”一学期的主要事情--- 任课教师碰头会，----- 开班要物色好信息“联络员”算当务之急吧--- 例如： 二、班主任要善于抓“关键节点”做好“场面活” 所谓抓住教育学生的“关键节点”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的“时段节点”上对学生进行思想教育与良好行为的养成会事半功倍。 例如：学期起始，学期结束、大型活动会议等。 三、班主任教育（批评）学生要“不露声色” “当学生发现你是教育他时，教育是苍白的” ---教育家苏霍姆林斯基。 例如：班主任改变学生“网瘾”。 教育不见得是“训话”，润物无声 教育者的态度比水平重要。 态度在什么时候永远都是第一位的！ 因材施教强调的是师生和谐。 四、班主任应对“尖锐矛盾” 要“冷处理”慢半拍 例如：翁新花的神回答。 处置：A “双输”。 B双赢。 方法决定教育的成败。 五、班主任要学会预防在先还要学会“恩威兼施” 班主任面对学生性格迥异，脾气多样，三两种方法恐怕也不行。 找“软柿子”去捏；可以杀鸡骇猴，也可以“杀猴骇鸡。 例如：310学生群殴。 六、班主任可以“两两计较”日常行为规范，“斤斤计较”重大事件 “两两计较”学生日常小事小错； “斤斤计较” 大错、大事件。 例如：三位女生顶撞老师。 例如：威海班偷车案。 防微可杜渐，小处不得随意。 七、班主任应学会“示弱”别逞强，少些禁止，多点疏导 这个第七点，我准备找机会给班干部培训时重点展开讲：班主任和班干部在班内不要老说禁止否定的话。你像老制定什么规章：《班规》、《守则》、《纪律教育大会》，这些一看一听名字就知道是“治”学生的，学生心里能痛快吗，能不反感吗？ 例如：12345热线。 讲座总结 共七点 一、建账开会派员； 二、抓好“敏感节点”； 三、懂“不露声色”； 四、冷处理慢半拍 五、学会“恩威兼施”； 六、可 “两两计较”；七、少堵禁多疏导。 总之，班主任做到以下三句话，你的班一定会好的。 1?言出必适---适合你班级、学生；适合做，不可过高难做，杜绝“下马威”，杜绝“黑乎脸”。 2?言出必公---公平、公正、说话在理上、说到点上。 3?言出必行---执行力一定到位，先察（看）后查，过程监督，最后小结。找出榜样，表扬要具体，忌空！ 讲座主要观点 班主任应是“班里”的主任，不是“办公室”主任。 教育教学的方法：有效比正确更重要 。 班主任必须在其位履其职。 方法决定教育的成败。 教育学生不要妄想速成---“短平快”。 教育者的态度比水平重要。 当学生发现你是教育他时，教育是苍白的。 感谢大家捧场！ 谢谢了！ * * ? 各位领导，会员老师： 此稿是应卫校张校长要求写成的，现在分享给大家。 老师们：我选定的这几个标题有没有“陈年老酒”的模样？“似曾相识”的嘴脸吧？我不好自夸这就算创新，但是--- 做班主任起码得知道这三点啊！独立出来叫大家想着。 平时要有一本清晰的工作台账,这里面有每天工作要点：关键事