长江沿江地带(第二课时).docVIP

课 题 第二节 以河流为生命线的地区 ——长江沿江地带（第二课时） 编 者 王皓 单 位 磐石四中 教 学 目 标 知识与能力：让学生认识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域发展中的作用。 过程与方法：绘制“H”的经济格局图和长江干流略图等，培养学生的绘图能力 情感、态度、价值观：通过本节内容学习，使学生初步树立区域内协作、共同发展和区际公平的可持续发展的观念。 教 材 分 析 教学重点：长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。 教学难点：长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用 教学关键：长江沿江地带的辐射作用。 课 时 安 排 1课时 课 件 教 具 多媒体 教 学 环 节 教学内容与过程 设计意图 批 注 导 入 新 课 同学们：通过上节课学习我们认识到长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件为本区的发展奠定了基础。本区是全国经济发展的重心地区 .要求学生按下列步骤画出长江沿江地带“H”形的经济格局略图。 ①画出长江干流略图。 ②标注出重庆、武汉、南京、上海的位置。 ③标注出西部地区、沿海经济带的位置、长江沿江地带。 2.提出问题，让学生思考讨论。 ①以长江为横轴连接的沿海地区、西部地区构成了什么样的图形？（英文字母“H”形） ②读图说明为什么长江地带具有纽带作用。 ③沿海地带与西部地区各自的经济发展优势是什么？ ④从沟通沿海经济发达地区与西部资源富集地区入手，具体说明长江沿江地带的纽带作用。 教师在学生讨论基础上重点说明长江沿江地带“H”形经济格局略图和纽带作用的意义。 引导学生完成课本活动1，认识长江沿江地带的南北辐射作用。 ①对照图8.18、图8.26，在图8.23上填绘出嘉陵江、汉江、赣江等支流及名称，绘出在重庆、武汉、九江、南京、上海交汇的南北铁路干线并标出名称。 ②结合中国政区图，说说通过以上这些交通方式，长江沿江地带的经济辐射可以影响到哪些地方。 ③具体描述沿江地带的辐射作用。 4.让学生在完成活动1的基础上，思考回答下列问题。 ①长江沿江地带经济发展的基础。 ②长江沿江地带最具活力的产业部门是哪一个？ ③长江沿江地带的经济技术优势可向哪些方向辐射？ ④长江沿江地带辐射作用的重要意义是什么？ 学生读图比较出下游城市密度大，尤其长江三角洲地带 学生通过做活动1，来理解明白通过河流与交通干道实现了南北辐射。 教师对长江沿江地带辐射作用的基础、动力、方向、意义进行总结。 .引导学生阅读教材80页的“长江沿江地带城市分布图”，完成下列学习活动。 ①思考长江沿江地带城市的分布与长江的干支流有何内在联系。（城市多分布在干支流的交汇处） ②在图中圈出以上海、南京、武汉、重庆为中心的四大城市密集区。 ③举例说明上海、南京、武汉、重庆作为区域的经济、文化、交通中心对区域内外经济发展具有强大的辐射作用和带动作用。④比较说明长江上、中、下游城市密度差异。（上游城市密度最低，下游城市密度最高，中游城市密度居中） .引导学生阅读教材80页活动1中上海辐射作用的相关内容和活动2中上海对长江三角洲地区的辐射作用，分组讨论上海对长江三角洲地区，整个长江流域乃至全国都有极强的辐射和带动作用。 然后教师依据学生讨论结果，强调长江沿江地带城市与其辐射作用的关系 板 书 设 计 二、沿江地带的纽带和辐射作用 三、沿江地带的城市 上海、南京、武汉、重庆等 教 学 反 思 成功： 不足： 改进措施： 教案制作日期： 磐石市初中教学资源库 七年级语文教案 打印日期：2009年5月4日 这是第 1页 / 共计4页