五年级英语下册U3-U4共案.docVIP

应家小学 五 年级 英语 教学案 主备人：胡 琼 参研人： 五年级英语备课组全体成员 备课组长：饶朝升 使用人： 使用班级： 使用时间： 审核人：徐红梅 课题：Unit 3 My Birthday 课型：新授课 课时：第一课时 共案 复案 续案 补案 一、教学目标 1. 知识与技能：（1）能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式。 （2）能够就12个月份进行四季划分。 （3）能够听懂并填写Let’s try 部分Amy 一家人的生日。。 2. 过程与方法：能够使用句型：When is your birthday ? My birthday is in…调查班级或小组内同学的生日。 3. 情感态度与价值观：培养学生细心观察的能力。 二、教学重点 1、重点是12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：When is your birthday ? My birthday is in…的运用。 2、难点是January , February 的发音和正确书写12个月份的简写形式。 三、教学方法：朗读法 情景对话法 游戏法等 四、新课导入 1、热身 （1）教师播放第二单元第14页的歌谣，并出示四季的单词卡片，学生看图跟随录音吟唱歌谣。 （2）师生根据卡片组织对话。 2、预习 教师播放五年级上册recycle 2中的Let’s chant 部分的录音，在黑板上按1-12的顺序张贴12个月份的单词卡片。学生听录音并跟节奏吟唱歌谣。 五、互动合作---六、展示交流 Let’s learn and Let’s start (1)教师指着12个月份的单词卡片，对学生说：There are 12 months in a year. Which months are warm? Who knows? （2）教师继续说：March is warm, Which season is it in? Spring, summer, fall or winter? 引导学生一起回答： It’s in spring . 将march 的卡片贴在黑板上“春季”的方框里。同理教学April and May . （3）教师指着“夏季”方框，画一轮艳阳，表情夸张地说： Oh, summer is after spring. And it’s hot ,very hot. Which months are in summer? 根据学生回答教学June , July , August . （4）师生一起做“Before and after ”游戏。教师面向学生，宣布游戏规则：在March 和August 六个单词中，教师随机给出一个单词，并举左手或右手。举左手，学生说出该单词前的一个月份，举右手，则说出后一个月份。 （5）利用上一游戏引出单词September . 学生跟读并书写其简写形式后，教师问：What’s the weather like in September ? Is it very hot?引导学生回答: No , it’s not very hot .It’s cool . 教师说：So September is in …引导学生说出fall . （6）教师在“冬季”方框中画上雪花，做出“冷”的样子说： Now we have the last season---winter. How cold it is! It snows! But my favourite season is winter. Why? Can you guess?学生开始猜测。教师根据学生的猜测适当做出扩展。 （7）教师指着剩余三个月份的卡片说：These three months are in winter. One of them is my favourite month. What is it? 学生会问： Is it December? …… （8）教师放Let’s learn 部分的录音，学生跟读。 七、巩固拓展 Let’s chant 听录音，学生跟读。 Let’s try 三步走。 八、布置作业 完成配套活动手册同步练习。 九、板书设计 Unit 3 My Birthday 第一课时 When is your birthday ? My birthday is in… 应家小学 五 年级 英语 教学案 主备人：胡 琼 参研人： 五年级英语备课组全体成员 备课组长：饶朝升 使用人： 使用班级：