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五年级语文上册《回顾拓展二》
课题 回顾拓展二 单元 一 课 时 共 课时 主备人 学校 七一 第 课时 姓名 赵海燕 课型 新授 授课时间 使用人 学校 姓名 学习
目标 ⒈回顾本组课文内容，引导学生用心体会课文作者是怎样用具体的景物或事情表达思乡之情的。
⒊自主阅读“趣味语文”，并能说出“趣”在哪里。体会锤炼文字的重要性。 学 习
重难点 1、引导学生用心体会课文作者是怎样用具体的景物或事情表达思乡之情的。
2、训练和规范学生的口语，能联系实际来说说自己是怎么表达情感的。 课前
准备 PPT 导 学 过 程 思考与调整 一、交流平台
1、谈话导入 （1）回顾课文内容，找出作者或写事或写景表达思乡之情的内容读一读。
（2）你找到了哪些这样的描写?小组里互相交流，畅所欲言。 小组派代表发言。 课文中通过描写具体的事物表达思乡之情的语句。 课文中通过写景表达思乡之情的语句
本单元我们学习了表达思念家乡的古诗词三首，请大家先来背诵一遍
二、诗文链接，内化积累
⑴请大家反复读这些诗句，想想这些诗句有什么共同的特点？说说从哪儿体会出来的？
⑵熟读成诵。
⑶引入部分原诗朗读，鼓励学生搜集原诗读读背背。
⒉课外拓展。
⑴千百年来，描写思念家乡的好诗句还有很多很多。请大家一起交流交流你课外收集到的描写思乡情的诗文。
⑵同桌交流。全班交流。
三、趣味语文，激发兴趣 学生自读“推敲的来历”一文，不认识的字查字典。 同桌互读，纠正字音；小组互问，解决不懂的问题。
［让学生自己熟读感悟，体会诗人写诗时对运用字词的认真态度，领悟到汉字的意趣和蕴味 板书
设计 课后
反思
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