五年级美术下册教案13.docVIP

备课时间： 2012 年 5 月8 日 课题 13、未来的母校 课时 1 课型 新授 教学 目标 1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。 2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。 教学随笔 学生通过对未来母校的想象及描述，深深表达了对母校的热爱之情。 教学 重点 启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。 教学 难点 培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。 教学 方法 想象评价 教学 资源 课前学生绘制自己心目中“未来的学校”构想图。 教学 流程 教师活动 学生活动 （一）导入。 1．谈话：同学们，伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。”小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊！ 2．出示课件，引导学生想象：假如你有一对翅膀，你想做些什么？（板书：想象） （二）揭示本次作文主题 1．谈话：同学们，你们最富有想象力的少年时代是在学校度过的…… 2．出示课件：学校的过去，现在…… 3．今天这节课，我们就来想一想、写一写未来的学校。（板书：未来的学校） （三）启迪学生的想象。 1．过渡：再经过50年、100年以后，随着社会的发展和科技的进步，未来的学校又会是怎样的呢？ 2．创设情境。（卡通课件，进入“未来”） 3．在音乐和导游的语言感染下，你仿佛见到了什么？ 4．小组交流：把你心目中未来学校的样子说给组内的同学听。 5．学生自由地想象，班级交流各自的想法。教师相机引导学生大胆设想以下方面： （1）未来学校将会建在哪儿？ （2）未来学校学习的场所是怎样的？ （3）来来学校运动场是怎样的？ （4）你认为未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？ （5）你对未来学校的教师有哪些要求？ （6）未来学校学生怎样学习？ （7）未来学校会培养出怎样的学生？ 6．讨论，交流：你觉得同学们的想象怎么样？ （学生评说。教师板书：大胆 丰富新奇） （四）指导学生完整口述自己设计的未来学校的样子。 1．学生出示自己绘制的未来学校构想。 2．指名上台介绍自己的画面内容。 3．全班交流评价：你们认为他说得怎么样？ （师指导并板书：介绍有序 重点突出） 4．小组按要求口述交流各自心目中未来学校的样子，互相补充完善。（要求：有序、重点突出） （五）写作练习。（教师巡查，指导写作） 学生想象：假如你有一对翅膀，你想做些什么？ 想一想、写一写未来的学校 把你心目中未来学校的样子说给组内的同学听。 学生出示自己绘制的未来学校构想。 板书 设计 未来的母校 学习的场所 学生怎样学习 培养出怎样的学生 推荐 作业 口述交流各自心目中未来学校的样子 教学 反思 学生通过对未来母校的想象及描述，深深表达了对母校的热爱之情。