滕王阁序.ppt.pptVIP

教学目标：?一、知识技能1．学习体会本文优美的语言及其表达方式，背诵全文。? 2．了解骈文的两大特征——对偶与用典，积累文化知识。?二、过程与方法 1.反复诵读,背诵课文,理解文中的名句、典故,体会作者的思想感情 三、情感、态度与价值观 1．体会作者怀才而又自励志节，愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感。 教学重难点：? 1、注释，疏通文意，体会骈文特点。2、指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章?优美的语言。3、利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。 江南三大名楼 滕 王 阁 岳 阳 楼 黄 鹤 楼 1.介绍“序” 序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。 2.介绍“骈文” 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。 段落分析 第一部分（1）：概写洪洲地理风貌，引出参加宴会的人物。 第二部分（2）：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然人文景观。 第三部分（3 ）：写宴会的盛况，抒发人生的感慨。 第四部分（4~~5 ）：述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再。 3.“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。” 赏析特色1、?工整的对偶句式错落，节奏分明。全文以四六句为主，杂以六四句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。这些句式，根据表意的需要而交错运用，使节奏分明，内容启承转合。2、?骈俪藻饰，辞采华美。3、?运用典故，简练含蓄（找一下，文中运用了哪些典故）。加强论证，叙事抒情，而运用的手法却有所不同。有明用，有暗用。加强了文章的表达效果。使课文内容充实，联想丰富，语言含蓄、典雅而又精练，加强了文章表达效果。找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。 布置作业? 1.反复诵读，并试背课文。?2.完成课后练习三、四两题。 * * * * * * * * * 滕王阁序——王勃 主备人：莫小妍 授课人：黄飞贞 层峦叠翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。 南昌故郡 洪都新府 历史变迁 星分翼轸 地接衡庐 襟三江而带五湖 控蛮荆而引瓯越 物华天宝 人杰地灵 雄州雾列 俊采星驰 天文位置 地理位置 胜地 嘉宾 秋水秋色 九月三秋 水尽潭清 光凝山紫 来阁过程 俨骖騑，访风景 临长洲，得旧馆 阁之所在 层峦 上出 飞阁 下临 汀渚穷萦回 殿宫即体势 按提纲 背诵课文 登临之状：披闼 俯甍 远望之景 山川之美 山原旷 川泽纡 人烟之盛 闾阎扑地 舸舰弥津 雨后天晴 云 雨 彩 区 落霞孤鹜 秋水长天 人鸟共乐 渔舟唱晚 雁阵惊寒 按提纲 背诵课文 潦水尽而寒潭清， 烟光凝而暮山紫。 名句欣赏： 描画出眼前晚景，秋意极浓。 这句话把清明的湖水和紫色的暮霭加以对比；先写近水，给人以清爽的感觉，后写远山，尽现蒙胧之美，描写的景物显出层次，突出了秋天的特色。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 前人又曾指出，王勃的句法出自最后两句，两句话确实脱胎于庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。”，但庾信的两句话显得雕琢造作，意境不如王勃的优美动人。庾信的落花与马射队伍中绘着芝草的车盖齐飞，联想欠自然。王勃的句子较原句更真实自然，优美动人。王勃写红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，造成蓝天上一红一白的色彩对照；无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，构成的画面更为明丽鲜活，超出前人甚远。 * * *