高一决定高考.ppt

以后一直要到考试前复习时才能“再见面”。至于有的学生上课时就没有听懂，课后又没有及时复习去弄明白，到考试前复习时，就会发现自己背了一身的“学习债”，造成考前“负债累累”而一筹莫展的被动局面。 课前预习和课后复习虽然这么重要，但常常是 无人检查或是无法检查的学习环节，容易被忽视。 学生之间在学习上的差距往往就是在这些需要 较高自觉性的学习环节中被拉开了。 二、认真听课的习惯 听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的 是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学 实践的精华。那么如何听课呢？ 1、做好课前准备。精神上的准备十分重要。 保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的 前提条件。 2、集中注意力。思想开小差会分心等一切都 要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。 3、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信 息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师 讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由 学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现 成结论的学习效果好。 4、充分理解、掌握方法。 5、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课， 往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的， 开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。 只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目 清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精 要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强 调的部分。 6、做好课堂笔记。俗语说，好记忆不如烂笔头， 因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做 笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作 可帮助学习。你们还应该有优错题集，遇到好 的题目要把它记下来，以便举一反三；自己做错 的题目，更要记下来，以免犯类似的错误。 7、注意和老师的交流，目光交流，提问式交 流，都可以促进学习。 三、反思的习惯。 犹如在雪地里跋涉，走了一段路后，回头看看自己的脚印，就知道自己下面该怎么走了。围棋高手在比赛后常常要进行复盘，思考自己在下棋时的选择，反省自己的失误，这种思考所带来的益处甚至比实战本身更为重要。我们的一些学生在学习的过程中，也如赛场上的棋手一样，处于紧张状态，无暇、可能也没有意识来回顾自己的学习过程。但是如果我们能够常常在学习告一段落的时候，给自己一段静静思考的时间，反思一下自己过去一段日子中的学习和其中的得失，那么，我们不仅能够对学习的内容有一个更深、更全面的理解，而且也能加深对自己的了解和认识；不仅明确自己下阶 段如何更有效地学习，而且也更明确自己今后该怎样发展。因此，学会反思自己的学习，对于提高学习成绩和学习能力是非常有必要的。 四、主动提问的习惯 有的学生几乎从来没有主动向老师提出过问题， 而这样的学生，其学习成绩常常是不理想的。 因为，在学习的过程中，每个学生或多或少会 不可避免地遇到问题，有的问题通过思考能够 自己解决，有的自己就解决不了。自己不能解 决的问题若不向老师或同学提出以求解决， 就会使自己的知识网络产生漏洞，不能解决 的问题越多，漏洞就越多越大，成绩自然好 不了。学起于思，思起于疑，学习和思维是从 疑问开始的。若不能提出问题，便不会有深入 的思考，也就不会有疑难的解决。 在这种情况下学生学到的知识是机械、浅显、 不巩固和有疏漏的。苏格拉底说过：“问题是 接生婆，它帮助新思想的诞生。”巴尔扎克也 说过：“打开一切科学的钥匙都毫无异议地是 问号，我们大部分的伟大发现都应该归功于 ‘如何’。”可见，在学习中能够提出问题是非 常重要的,更重要的是提问使思维处于积极的状态 中,使学习更为主动,而思维能力也在不断的提问 和解决问题的过程中得到发展. 五、独立作业的习惯 在班级里常常可以发现这种现象：许多同学平时作业的 准确率很高，但考试的试卷上却错误连篇，其作业的准 确率与考试答题的错误率形成了鲜明的对比，其重要原 因，是学生平时没有坚持独立作业。在作业中一遇有不 解之处，就去翻书，或轻易地去问别人，造成作业的环 境与考试的环境迥然不同，在考试中失去了平时正确完 成作业所依恃的条件，自然差错百出，一筹莫展了。 所以，必须养成平时独立作业的习惯，做作业时脱离书 本，独立于他人，在独立作业中逐渐提高独立分析问题 和解决问题的能力。 最后要提醒你们的是，上面所说的一切，都源于对时间 的合理而充分的利用。时间就像海绵里的水，只要愿挤， 总是有的。你们要利用一切可以利用的时间，挤出一切 可以挤出的时间。比如早起身后的时间，早饭前后的时 间，午休前后的时间，课间的时间等等。可使用些小卡片， 在做操前，集队时，排队就餐时等等这些零碎的时间， 都不能放弃，都可以使用小卡片。大家想一想，如果你们 每天能挤出半小时，三年是多少时间啊！ 学习中需要培养的好习惯有很多，上面所提及的只是主 要的几个。习惯的力量是如此强大，