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课 题：《值日生》 教材分析： 本课是“字与拼音”主题单元中的第二课，按教材要求是复习翘舌声母的发音方法以及整体认读音节。根据实际教学情况，学生对拼音部分已经比较熟练，但是平、翘舌的区分仍然是个难点，所以本课教学中练习平翘舌音的发音、整体认读音节的复习都是必要的。这首儿歌很简短，且与生活实际相关，无需过多讲解。随文可以渗透动作词的体会。本课生字不多，结合动作记忆即可。 教学目标： 1、区别平翘舌音，会认并且读准本课5个生字。 2、理解儿歌意思，培养热爱劳动、热爱集体的情操。 3、会写本课的2个生字，并口头组词。 教学重点：区分平翘舌音，认读5个生字，学写2个生字。 教学难点：区分平翘舌音，读准生字字音。 教学准备：课件、生字卡，课文 教学时间：1课时 教学过程： 一、复习 1、认读声母卡片：z c s zh ch ch r d 我们学过的平舌音有哪些？翘舌音有哪些？ 2、认读音节：zhí rì chú sǎ dì cā zhuō sǎo （贴zuò sǎo sǎ cā zhuō 在黑板上） 二、看图引入，出示课文，学习课文。 1、课件出示插图 图上有谁？ 他们在干什么？分别说一说他们在干什么？（指图一个一个说） 今天，我们就来学习50页《值日生》这首儿歌。（出示儿歌） 2、出示课文（贴于黑板上） 3、教师范读课文。 4、领读课文两遍。 5、指名让学生读课文。 三、学习生字 6、圈出课文中的生字。 （展开卡片） 7、分析：做，擦 扫 洒 是平舌音；桌 是翘舌音。 8、分析记忆字形： 做 怎么记住它？组词？什么偏旁？还学过哪些 “亻”的字？ 扫 怎么记住它？组词？什么偏旁？还学过哪些 “扌”的字？ 洒 擦 桌 （方法同上）。 9、听音举字卡。 10、摘果子，摘树叶。找朋友。 认识哪个，摘哪个，并读出来。 生字和音节找朋友。到一起时拼读。 四、课间律动。 在找朋友的游戏中，有人快乐，有人着急，我们用动作来表示。 唱歌曲《我快乐》，学生做动作。 五、学写生字——日 生 1、出示字卡，认读，拼读，组词，分析占格。 2、观察笔顺，说笔顺，书空。 3、教师范写，学生在生字本上写四个。 六、巩固练习 1、看拼音写词语。 拼读音节 学生板演 其余书空。 集体订正。 2、看字注音。 请学生板演， 其余拼读 写完后集体订正。 3、看图说话。 我们给他们起个名字。现在说说他们各自在做什么？他们做得怎么样？ 先指名说，再同桌互相说。 七、课外延伸 1、希望大家当好值日生，做一个热爱劳动的小学生，让我们的学习环境更美好。 2、把刚才说话的内容写下来，不会写的可以用拼音代替。 登鹳雀楼 第一课时教学内容：理解课文。教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。教学重点：理解诗意。教学准备：投影片。教学过程：一、导入新课。1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们又要学习一首古诗。2、板书课题。指名拼读登，要求读后后鼻音。教学登字头，指名拼读鹳。3、解题。登，是登上的意思。鹳雀是一种鸟儿，样子像鹤。在山西省永剂县有一座楼，常有鹳雀停留在上面休息，所以人们称这座楼叫鹳雀楼。登鹳雀楼，就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。二、初读课文。1、投影出示课文内容，学生借助拼音读通课文。2、范读。三、理解诗句。学习一、二行。1、指名读，理解意思。2、出示课文图，设置情境：一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看，这气势多么壮观。诗人在黄鹤楼上看到了什么？（太阳、青山、黄河）这轮傍晚的太阳就要落下去了，它会怎样落下去呢？课文中哪个次是靠着的意思。（依）引导学生理解尽，再演示太阳落山的情景，帮助学生理解。指名说诗句的意思。傍晚，一轮太阳挨着群山缓缓沉落，滔滔的黄河水奔腾咆哮着向大海流去。3、看图想象，有感情地朗读。学习三、四行1、诗人登上鹳雀楼，看到这一雄伟壮观的景象，他会想些什么呢？2、指名读三四行。3、理解：欲：想要。 穷：穷尽。 千里目：就是看到了 更远的地方。更：再。4、指名说诗句的意思。想要看到更远的地方，必须登上高一层楼。练说全诗的意思。四、总结课文。1、齐读课文。2、讨论：诗人登高观景时的心情、神情、动作，会是什么样子，他可能讲些什么？这首诗表达了作者什么样的思想感情，学了这篇课文，你懂得了什么？五、作