第八单元电子教案.docVIP

第八单元 字与拼音（一） 第一课时教学准备：投影、生字卡教学过程：一、导入新课1、我们在前面的学习中认识了许多汉字，这些字都可以用拼音读出来，从今天开始，我们就来学习汉语拼音。2、学儿歌：拼音字母用处大，看书识字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。二、学习发音1、学习单韵母a（1）、出示生字卡：马，还认识这个字吗？（读出来）拉长声音再读一读。（2）、出示a，这就是这节课我们要学的第一个字母，它就念a,读a时嘴巴张大，读的声音长一些。（3）、示图：图上画的是什么？（一个男孩张大嘴巴）（4）、老师领读a，学生嘴读a.2、学习单韵母o（1）、出示：伯，读出来，拼音中最后一个字母就是”o”.（2）、示图：图上画的是什么？（公鸡在喔喔叫）我们学的第二个字母和“喔喔叫”的“喔”读音很像。 （3）、出示o的卡片：先听老师读，o发音时，嘴唇要拢圆，跟老师读：o o o ,指名读。3、学习单韵母e（1）、出示：禾 指名读，禾字中的第二个字母就是e（2）、示图：图上画着什么？（图上画的是一只鹅，范读，指名读）三、学习四声调1、丁丁踩着滑板来了，他说汉字的字音是有四个声调的，今天他带来了，让我们一起看看。2、贴出四声调，先观察其形状。3、伸出手，跟老师读（教今四声谣：一声平，二声扬，三声弯，四声降。）4、小组内互读。5、a头上加上了声调以后，是怎么读的呢？有谁能当小老师？（反复让学生练读、齐读，打乱顺序读）。6、o和e也有四声调，加上后是怎么读的呢？请同桌互相读一读，议一议。四、巩固训练1、这三个漂亮的小房子里分别住着a o e 老师手上有一些大家学过的字词，在这些里如果发现它们就把它们送回家（a的房子里有：八个、妈妈、大家；o的房子里有：我们、中国；e的房子里有：小河、上课）2、你能说说为什么这样送吗？五、观察占格1、会读会认a o e 了，它们是怎么写的呢？（出示四线格，它们要写在四线格上。上面一格叫上格，中间一格叫中格，下面一格叫下格，边指导边说）2、小朋友们，你们观察书上的a o e 他们应写在哪一格？ 教学目标： 　　1.3个单韵母，学会它们的发音。 　　2 　　33个汉字，巩固新学的韵母。 　　教学重点、难点： 　　i、u、{的四声 　　教具准备： 　13幅主题图，“地、出、女”的生字卡片。 　　2 教学过程： 　一、复习上节课学过的3个单韵母 　　师：上节课我们一起学习了3个单韵母，咱们复习一下。 　　四声练习，接龙游戏开始。 　　二、导入新课，活动（一） 　　（一）出示主题图一，今天我给大家带来了一件漂亮的小衣服和一个新朋友，出示卡片i，你认识它吗？你们谁来正确的读出它的发音， 　　1 　　2 　　3 　　4 　　iii戴帽穿新衣 　　（二）出示主题图二和三，现在还有两个单韵母朋友想跟你认识，出示卡片u和{，谁认识它们？ ????? ?????? 　　1 　　2 　　323页，用刚才编顺口溜的方法记住这两个朋友，两个人互相学习。 　　4 　　（1）谁带着同学读。 　　（2）老师读。 　　（3）放书，看黑板上四线格里u和{有什么不同。学生通过观察自己说。 　　三、活动（二） 　　1 　　2 　　33个字，细心的同学你发现了什么？ 　　43个单韵母的四声。 　　5 　　6 　　7 　　课中休息 　　四、活动（三） 　　13个单韵母你们会了吗？老师要加上以前学的3个单韵母，放在一起考考你们，你们行吗？ 　　26个单韵母四声的游戏 　　33个声调读出来。 　　五、活动（四） 　　16个单韵母在音节中的发音。 　　26个字的声调，并且把没有出现的其它声调读出来。先自己试试读，再2人互相读，最后指名读。 　　六、活动（五）拔高题 　　你还能想出那些字发“a、o、e、i、u、{”的音。 　　附：板书设计 ? ?? 　　　　　　　9 0 ! @????????? * ( )?????? _ + [ ]