小学数学第七册《年月日》教学设计.docVIP

松烟小学帮扶教师示范课教案 执教人：毛亚丽 听课人：朱秀琼、牟艳 教学时间：2012年4月26日 第九周 星期四 教学内容： 小学数学第七册《年月日》 第1课时 教学目标： 一、知识与技能： （1）通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系。 （2）知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。. （3）知道平年、闰年的知识，并掌握相应的天数能判断某一年份是平年还是闰年。 建立较长的时间观念，培养学生认真观察，归纳概括的能力。 教学重难点： 教学的重点是获得较长时间观念，即年、月、日的认识，培养学生自主学习的精神。其中发现并掌握闰年的判断方法是本节课的教学难点。 （3）多媒体课件 教学过程 一：创设情境，谈话导入 1初步认识年月日。 （1）猜谜语： （2）同学们，您们知道今天是几月几日吗？ 生：4月28日。 对，生活中每天都有很多事情发生，在一年中有很多值得纪念的重大节日。请同学们仔细观察出示课件，图上描述的是什么事？你知道这些事都发生在几月几日吗？把你知道的跟同学说一说。 生：10月1日国庆及，2001年7月13日北京申奥成功，3月12日是植树节，6月一日是国际儿童节。 师：除了老师出示的这些外，你们还知道哪些重大的节日？学生畅所欲言。 师：今天我们就来了解有关年月日得知识 板书 ：年、月、日 二、小组合作，探讨交流。 1、学生通过网络课件寻求年、月、日形成的原因。分别说说自己的见解，从而构建出年、月、日形成的自然现象。 2、认识年历 这是一张2005年年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。（出示问题，分组探究。） 一年有几个月？每个月的天数都相同吗？有几种情况？ 一年中有哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月份有多少天？ 说明：我们把有31天的那个月叫大月，有30天的那个月叫小月，二月是个特殊的月份。一年中有几个大月？几个小月？ 你的生日是几月几日在年历上圈出来。 4、记住大月、小月 哪个月是31天？哪个月是30天？怎样记住一年的大月、小月？ （1）左拳记忆法 课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书82页，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天”（老师组织，指导学生边看书边数）。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。 巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？ （2）儿歌记忆法 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 带领学生读儿歌。 师：现在我们来做个游戏：老师随便报一个月份，要是大月，请男同学起立，要是小月，请女同学起立，好吗？ 下面游戏开始啦，老师报月份： （1月、4月、3月、6月、7月、8月、11月、12月、9月、2月、5月、10月） 二月为什么没有人站起呢？ 二月既不是大月，也不是小月，是个特殊月，关于二月的有关知识我们下节课在继续学习。 5、认识平年、闰年 2005年各月的天数我们知道了，那么别的年份各月的天数是不是这样呢？（出示2000—2004年的日历表）同学们可以清楚看到：不论哪一年，每年都有12个月。 提问：不同的年份，一月的天数变化了没有？其它月份呢？ 概括：每一年的12个月中，都有7个大月，4个小月，二月份天数随着年份的变化而在所不同，我们把2月份是28天的那一年叫平年，二月份是29天的那一年叫闰年。 课件出示：大小月形成的原因（故事描述） 提问：二月份的天数可以帮助我们认识平年、闰年。如何判断某一年是平年还是闰年？ 请同学们探索（课件：闰年解说）使学生理解通常每四年一闰的道理。 、课件出示练习： 下表（1980--1999），哪一年是平年？哪一年是闰年？根据年份发现什么规律？ 根据学生的回答，引导学生探访四年一闰的规律，并通过计算、讨论等手段引导学生发现：公历年份是4的倍数，一般是闰年。同时用Flash课件帮助学生合理理解“通常”和一般。师生总结。 提醒学生好好珍惜和利用时间，培养学生珍惜时间的良好习惯。 48页的做一做。 五、板书 ： 年、 月、日 一年有12个月 大月：一、三、五、七、八、十、十二月，是31天。 小月：四、六、九、十一月，是30天 1