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人体概述 学 案 一、学习目标： 一 知识目标 1、举例说出组成人体的主要系统以及各系统的主要器官 2、举例说出人体各系统的主要功能以及各系统相互联系、相互协调，共同完成生命活动。 二 能力目标 培养学生的观察能力、表达能力和实验分析能力。 三 情感目标 感悟生命，人体的结构与功能是相互统一的。 二、教学重点： 1、识别组成人体的器官和系统，举例说出组成人体的主要器官和系统。 2、举例说出人体各系统的主要功能。 3、举例说明人体各系统的结构和功能是相互统一的。 三、教学难点： 1、举例说出组成人体的主要器官和系统。 2、分析骨的成分与骨特性之间的关系。 四、情境导入 回顾： 1 七年级上学习的“多细胞生物体的组成”，人体的结构层次是怎样的？ 2 什么是系统？组成人体的主要系统有哪些？ 五、学习过程和导学过程 学习任务一：人体的主要系统 讨论：组成人体的各个系统主要有些什么样的器官组成？各系统主要完成哪些生理功能？在自己身体上指出器官系统的相应位置和分布情况。 提示： （1）人类新个体的产生是由 系统来完成，这个系统的组成和主要功能？ （2）新生命呱呱坠地后的第一声啼哭，是新生儿首次靠自己进行的呼吸，这是 由 系统完成的，这个系统组成和主要功能有哪些？ （3）新生儿出生不久，会因为饥饿而啼哭，这主要是 系统发生的反应，婴儿喝的奶要经过哪些器官才能被人体吸收利用？ （4）婴儿吃进去的营养物质是始终存在消化器官中还是被运送到人体的其它各个器官中去呢？营养物质的运送是由 系统完成的，这个系统又是由什么器官组成？ （5）既然吃了就要排泄，人体代谢终产物主要由 系统排出，组成这个系统的主要器官有哪些？该系统的功能如何？ （6）八个月的婴儿已经能够爬行，完成爬行动作主要依靠 系统来完成，组成该系统的主要器官有哪些？ （7）一岁半的孩子就已经清晰的思维能力，能准确的表达自己的感受，是靠 系统来指挥的？该系统的组成和功能如何？ （8）进入青春期的男女出现第二性征的原因是什么？激素是由人体什么系统的器官产生的？除了睾丸、卵巢，这个系统还有一些什么器官？该系统的主要功能是什么？ 试试就能行：篮球场上，同学们你争我抢，个个汗流浃背。哪些系统参与了这一活动？如果神经系统出现故障会出现什么状况？由此说明了什么？ 学习任务二：人体系统的功能 讨论：人体长高的原因 阅读教材p17：长骨的结构和功能，回答以下问题： 1.长骨的基本结构包括：___________、____________、_____________。 2．骨质分为__________和____________。 3．为什么骨是如何生长的？ 4．如何促使骨更快的长长？ 实验：骨的成分与骨的特性之间的关系 观察：（1）煅烧的骨其颜色是如何变化的？轻轻敲打它时，结果如何？ （2）脱钙的骨其颜色是如何变化的？骨是否变软？能否弯曲打结？ 讨论：（1）骨在煅烧时，烧掉了什么？剩下了什么？ （2）骨放入盐酸中后，骨中的什么物质被溶解？没被溶解的是什么？ （3）该实验说明骨内含有什么成分？这些成分对骨的特性有什么影响？ （4）青少年为什么要注意坐立行走的姿势？ 注意事项：（1）正确使用酒精灯，外焰加热。（2）不能用手接触盐酸。 四、知识体系 1、人体系统的组成和功能： 运动系统：运动、支持、保护的功能 消化系统：消化、吸收 呼吸系统：吸收氧气、排出二氧化碳 循环系统：运进氧和养料、运走二氧化碳和废物 人体系统 泌尿系统：排出代谢废物 内分泌系统：具调节功能 生殖系统：生殖 神经系统：具调节功能 骨膜：使骨长粗 2、①长骨的结构和功能 骨质 骨髓 ②骨的生长：两端软骨层不断形成新的骨细胞，使骨长长； 骨膜内的成骨细胞也能不断形成新的骨细胞。 ③经常参加体育锻炼能促进血液循环，使骨长粗长长，促进骨骼粗壮，结实。 3、骨的成分和骨的特性： 有机物（主要是蛋白质）：使骨柔韧，有弹性 （能够煅烧） 骨的成分 无机物（主要是钙盐）：使骨脆硬 （能够溶解在稀盐酸中） 五、自我评价 1、俗话说：人是铁，饭是钢。人体的生长发育需要各种营养物质。与人体吸收营养物质有关的系统是（ ）。 A．呼吸系统 B.消化系统 C.循环系统 D.泌尿系统 2、秋高气爽的日子里，同学们登山远望，心旷神怡。调节人体登山动作的系统是（ ）。 A．运动系统 B.呼吸系统 C.神经系统 D.内分泌系统 3、填空题： 在人体内，由__________和__________组成了__________、__________、__________和__________等四种基本组织。 思维拓展： 在人的一生中，骨的成分在不同发育阶段中会出现一定的变化，如下表。 骨内无机物含量 骨内有机物含量 特性