第11章幼儿人际关系的发展概念.pptVIP

一、亲子关系的概念 亲子关系的重要性 狭义的亲子关系 一般说来，随着幼儿年龄的增长，亲子关系也随之变化。 二、依恋关系 依恋是指婴幼儿对熟悉的人（父母或其他抚育者）所建立的亲密情感联结，婴儿对其表现出各种依恋行为。 依恋是什么？ 依恋是由儿童与母亲的共生关系引发的。 心理学理论认为：孩子在刚生下来的头两个月，处在原型自恋状态，类似一种自闭，对外部世界浑然不知。这个时候的婴儿相当于生活在伊甸园，享受着欲求与满足。 是母亲的爱抚、温暖、怀抱和哺乳，让孩子从自体依恋转向客体依恋，开始感知外部世界，感知自己与他人的关系，感知身体的边界。 —————————————————————————————————————— 如果母亲性格强硬，动作粗糙，情绪不好，对孩子管理疏忽（让孩子处于饥、渴、冷、湿等不安状态），或不愿亲自陪伴孩子，把孩子寄养别处，甚至虐待孩子，那么孩子就可能很难与人形成良好的依恋，心理发展延续甚至出现自闭倾向。 有很多不能形成依恋的孩子，在成长中慢慢出现边缘型人格障碍，或自恋型人格障碍等。 孩子在出生后的第一年很重要，母亲的接纳、喜欢、拥抱、躯体抚慰和精神关注，将促进孩子与母亲形成信任、安全、温暖的关系，这样的依恋关系能让孩子变得健康、活泼、开朗、自信和自尊。 ——————————————— 很多母亲担心自己的孩子是不是因为自己初产没有经验，工作繁忙，住房条件不理想，而影响孩子的心理发展。 其实心理学低估了婴幼儿的心理能力，我们忘记了存在“本能”这个东西，绝大多数婴幼儿都有主动与环境适应的能力。 在没有语言的时候，他努力用笑、眼睛的追随、手舞足蹈、哭来表达内心趋向，讨好并控制母亲或照料他的人。 母亲或养育他的人不要挫败孩子这样的努力，给予必要的回应可以鼓励并激发孩子努力发展与人的交流和建立亲密关系。 —————————————— 不要扔掉孩子随身携带的旧手帕，毛绒玩具、漫画书，给他买更好的。 其实，这些东西对孩子内心平静很重要，是一种对父母依恋的替代品，要暂时保留，耐心地等待孩子失去兴趣。 父母要用一种平和、坚定、温暖的心去引导孩子，孩子会慢慢地完全投入父母的怀抱，完成儿童时期依恋的心理发展任务。 （一）依恋的发展（Bowlby,1979） 依恋发展的阶段 0-3个月：无差别的社会反应 3-6个月：有差别的社会反应 6月-3岁：特殊情感联结 （二）依恋的类型 陌生情景法 陌生情景法 陌生情景法 陌生情景法 陌生情景法 陌生情景法 （二）依恋的类型（Ainsworth, et al.,1978） 安全型依恋 有母亲在时，这类婴儿会在以妈妈为中心进行独自探索，母亲是“安全基地”； 当母亲离开时，婴儿会有明显的不安； 当母亲返回时，婴儿有温暖的回应（跑上前，要拥抱等） 母亲在场时，这类婴儿对待陌生人很随和大方 回避型依恋 这类儿童对母亲在场或不在场影响不大，母亲不是“安全基地”；对母亲的情感联系和依赖较少； 当母亲离开时，婴儿很少表现出抑郁；显得很冷漠； 当母亲返回时，婴儿没有温暖的回应， 这类婴儿对待陌生人很随和大方，但是有时候又很冷漠。 矛盾型依恋 与母亲在一起时又无法把母亲作为安全探索的基地。 这类儿童逢到母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。如果母亲要离开他，他就会表现的极度的反抗。 母亲回来后，表现的很矛盾，想亲近母亲，又对母亲的离去生气，发脾气。从而抵抗母亲的温暖性安慰。 这类婴儿对陌生人相当戒备。 （三）依恋的影响因素 1．抚育质量 （1）抚育态度对依恋形成有重要影响。 （2）抚育环境影响依恋质量。 （3）父亲参与养育的程度对依恋质量产生影响。 主要表现为三点： 在交往内容上，母亲更多的是照料婴儿，而父亲更多的则是与婴儿做游戏； 在交往方式上，母婴之间更多的是言语交谈和身体接触，而父婴之间更多的是身体运动； 在游戏性质上，母婴游戏大多是视觉上的，而父婴游戏通常是触觉上的或肢体运动类的。 2．幼儿的特点 婴儿自身的特点也决定了建立这种关系的程度。 人们对气质在依恋发展中的作用存在激烈的争论。 托马斯和切斯通过研究首先提出“气质拟合度”的概念 （四）依恋对幼儿心理发展的影响 1、依恋与认知、情感的发展 2、依恋与同伴关系的发展 如何考察依恋类型与同伴关系的状况？结果会是怎样？ 早期安全型和不安全型依恋的幼儿在他们的同伴交往中的社会性和情感性模式： 　　三、父母的教养方式 （一）父母教养方式的类型（MaccobyMartin,1983） （二）父母教养方式对幼儿心理发展的影响 1．对幼儿社会性认知发展的影响 2．对幼儿性格的影响 （1）专断型父母教养方式对幼儿性格的影响 （2）放纵、忽视型父母教养方式对幼儿性格的影响 （3）民主型父母教养方式对幼儿性格的影响