《定风波》教学实录新人教版必修4.docVIP

《定风波》教学实录 一、本词导入。??站在这儿，我突然就想到一句话：??人生就是一堂课的工夫；加一个字，人生就是上一堂课的工夫。??类推一下：??人生就是一场雨的工夫，人生就是躲（淋）一场雨的工夫。??一场雨，躲一场雨。?你更喜欢哪一种说法？为什么？??板书：雨??前者寓意：偶然；短暂；不幸；客观存在；……??后者多了层如何面对的意思，有了动词，主观意愿，行动过程，生命痕迹，……??苏轼会怎么看？请翻开教材?71页，我们一起来看《定风波》。?二、整体感知??1、我先读一遍，大家看看，就我刚刚那题，东坡会怎么回答。（注解?10，萧洒、萧瑟，版本不同。标记一下）??——他没躲雨。（小序中，词中。小序作用？“故”：写作缘由，一件小事寄予深刻哲理。）??——他说风雨皆无。??——他淡化弱化了甚至无视了所有的风雨。??2、听这首词，苏轼给你的最大印象是什么？齐读一遍，然后从词中找一下答案。??——沉着。再大的穿林打叶声，都打不乱一个人既有的步伐，只要你视风雨为无物，照样吟啸徐行。??——豪迈。竹杖芒鞋不可惧怕，只要你以之为乐，一样可以轻胜过马。??——随意而安。料峭春风冷，山头斜照暖。气候不定，人生不定，祸福难晓，不如听其自然。??——通达。也无风雨也无晴。阴晴可以等同，盛衰荣辱，又何足挂齿？利害得失可以一并泯灭（有几分禅意了）……????三、背景穿插。??1、苏轼出世了吗？??——没。??·你怎么知道？??——这位同学用苏轼的生平经历证明了，他一生都在仕途上。被贬到黄州还挂着个团练副使，被贬到惠州儋州也还有个节度副使、别驾什么的。预习很扎实，看得很细。（?22岁中进士，先是当判官，然后出任，先后知杭州、密州、徐州、湖州，被贬黄州，职位团练副使（自卫队副队长），出来之后，又先后知登州，一度高升翰林学士，后又出知杭州、颖州、扬州、定州，最后被逐惠州、儋州，节度使副使，别驾。）??3、那大家知道他这首词写在什么时候吗？被贬黄州的第三个春天。好多人都记得余秋雨的这句话：苏东坡成就了黄州，黄州成就了苏东坡。哪位同学来谈谈苏轼去黄州的背景。??——他这一说大家都明白了，原来和历史还有关，和政治有关。苏轼是在朝廷新旧党之争中倒的霉。（有意思的是新法当政，他发现新法弊端，故反对；旧法当政时，他又觉新法仍有可取之处，所以他不见容于两端。在新法倒霉后者苏目睹新法一些弊端，故很不同意王安石的新法。神宗即位支持变法，旧雨凋零。苏轼自求外放。就是前面说的出知杭扬等。这样持续了大概有十年，当时有人故意把他的诗句扭曲，大做文章。说他作诗讽刺新法，“文字毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”。?坐牢?103天，几濒临被砍头的境地。幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀大臣的国策，苏轼才算躲过一劫。）??——这位同学说东坡获罪？独以名太高。那是他弟弟苏辙说的。你从哪里得知？余《苏东坡突围》。很是篇很值得一读的文章，他从社会的文化心理角度来阐述东坡怎么倒的霉。??四、朗读指导??1、了解这么细，我猜你一定是爱上东坡了。那么，我们请你再来朗读一遍这首词。??——有点苏子行吟的味道了。“何妨……平生”，还应该读得怎么点？从容点，潇洒点，豁达点。豁达怎么读？不温不火，不急不躁，这是节拍。调子呢？不扬不抑。??——不对，有同学说“竹杖芒鞋轻胜马”有点喜悦和豪迈在里面，可以调子略高点。能不能读成“大江东去”那种？语言风格还不一样，这首词更随意、更朴拙点，豪放在骨子里，在不经意间。??——有人说“料峭……微冷，相迎”还有对人生阴晴不定、捉摸不定的复杂情绪。??……?五、重点探究、拓展??1、太复杂了，不好读。那按照自己的理解，再自由读一遍。看看这首短短的词，作者的情感有没有变化？如果抓重点，你会抓哪两句来看？大家互相讨论一下。??——上片重点：“谁怕??一蓑烟雨任平生”。哪个字最关键？任。有风雨，但任风雨漫天，任乱云飞渡，我自岿然不动。潇洒镇静中，有几分倔强、几分抗争的心。有点啸傲江湖的味道。??板书：任（“徐行”）??——下片关键：“归去?,也无风雨也无晴”。还有没有雨了？一切都像什么都没有发生似的。本无风雨，何来晴明。??板书：无（“回首”）??这让我想到五祖的两个弟子的话：“身是菩提树?,心如明镜台?,时时勤拂拭，勿使惹尘埃”；还有一位说：“菩提本非树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。”无一物、无风雨，颇相似，有点空蒙之感，禅意很浓了。??2、如果我们想把全词浓缩到一个字上，你会想到哪个字？为什么？??归。??——前二者合在一起便是全词思想情感的核心所在，那就是?:?作者不怕任何风雨?,?也不在乎风雨阴晴多变?,?一心渴望退隐?,?归去。??——“也无风雨也无情。”颇有点超凡