《Lesson29GiftsforEveryone》教案.docVIP

　　一、教学目标 　　1．知识目标：理解运用单词：gift 　　2、能力目标：运用gift编对话，培养学生语言运用能力。 　　3．情感目标：在合作中学习知识，培养学生学习英语的兴趣，帮助学生养成合作学习的态度。 　　二、教学重难点： 　　重点：理解运用单词gift。 　　难点：运用gift编对话。 　　三、教学准备：收音机，教师卡片，磁带。学生自带的礼物。 　　四、教学过程 　　Class opening and review 　　1. Greeting。 　　2. Game“Draw and guess” 　　复习第二册中玩具的单词。 　　3. 实物练习：复习教室中物品名称。 　　New concepts 　　1. Introduce 　　Lead a dialogue ： 　　T：This is a gift. A gift . What is this ?（ Read after me：gift ） 　　T：I like gifts . Do you like gifts？（Please answer me ） 　　T：Who is this gifts for ? 　　2. 学生利用自带的礼物进行链式操练 ： 　　S 1：This is a gift . Its for you ! 　　S 2：Thank you ! 　　S 1：Youre welcome! 　　S 2：This is a gift . Its for you ! 　　S 3：Thank you ! 　　S 2：Youre welcome! 　　3. Use the tape and students book. 　　听录音，理解课文： 　　What gift for Steven? 　　What gift for Kim? 　　What gift does Jenny give Mr. Wood? 　　What gift does Danny give Mr. Wood? 　　4. Practice ：make up a dialogue. 　　将全班分成若干小组，让学生编排关于送礼物的对话。表演时检查学生的理解情况。 　　5. Use the activity book . 　　Class closing. Unit7?At?weekends 单元教材分析： 本单元谈论的话题是周末活动，教师可以结合学生用书四年级下册Unit2 After school和五年级上册unit4 Hobbies的内容，综合呈现语言知识。教师可以和学生一起复习有关课外活动和业余爱好的词汇，作为导入或巩固活动。涉及的周末活动有上网和远方家人聊天、放风筝、看电影、野餐等，教师可以在教学中利用挂图、照片或多媒体呈现一些孩子周末活动的情景，也可以要求学生课前准备一张家庭周末活动的照片。 教学目标： 能听懂、会说、会读单词：at weekends, grandparents, play with, very much, chat, Internet, go to the cinema, a lot, come out, get out. 能听懂、会说、会读、会写单词：visit, often, always, sometimes, there. 能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：What do you do at weekends? I always\usually\often\sometimes . . . 能熟练运用本单元所学句型及频率副词谈论周末活动。 知道字母s在单词中的读音。 教学重点： 1. 句型：What do you do at weekends? I always\usually\often\sometimes . . . 2. 词汇：at weekends, grandparents, play with, very much, chat, Internet, go to the cinema, a lot, come out, get out. 3. 语音：字母s在单词中的读音。 教学难点： 1. 句型：What do you do at weekends? I always\usually\often\sometimes . . .的使用。 2. 词汇：always，usually，often和sometimes频率副词的区别及正确用法。 3. 语音：字母s在单词中的读音。 课时