浙江省2005年10月高等教育自学考试青少年心理学试题课程代码06052.docVIP

浙江省2005年10月高等教育自学考试 青少年心理学试题 课程代码：06052 一、填空题 每空1分，共10分 1.青少年期一般定在__________岁至17—18岁，是由少年期和青年前期共同组成的。 2.心理学家__________认为环境和教育是个体行为发展的唯一条件，提倡教育万能论。 3.青少年生理发育集中表现在三个方面，即身体外形的变化、体内器官机能的变化和__________。 4.发散性思维有三个特征：__________、变通性、独创性。 5.情操是一种知、情、意、行的综合过程，主要包括道德感、__________和美感。 6.青少年的典型优势需要有：与异性交往的需要、友谊的需要、独立自主的需要、__________的需要、成就的需要。 7.学生品德性问题行为主要包括__________和品德不良型。 8.青少年友谊的特点表现为：__________、稳定性和亲密性。 9.青少年要求在心理上摆脱__________的现象称之为心理断乳。 10.青少年健康的心理状态是__________因素和心理社会因素相互作用的结果。 二、单项选择题 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分 1.关于生物因素对青少年心理发展的影响，下列叙述错误的是 。 A.个体生物因素是青少年心理发展的生物前提 B.生理成熟是心理发展的条件之一，其规律在一定程度上支配心理发展的顺序 C.随着年龄的增长，先天素质对个体发展的影响是呈上升趋势的 D.先天素质对气质影响较大，对性格影响较小 2.在下列各项中，哪项不是对青少年心理发展的矛盾特点的正确描述 。 A.升学与就业的矛盾 B.青春期的萌动与社会规范的矛盾 C.独立性与依赖性的矛盾 D.言行不一的矛盾 3.根据霍尔的理论，复演了人类浪漫主义时代是个体发展的 。 A.童年期 B.乳儿期 C.少年期 D.青年期 4. 的发育程度既可以作为青春期起始的生理征兆，也可作为青春期终止的时间标志。 A.体内器官机能 B.身体外形 C.性生理 D.身高 5.课堂上聚精会神听课的学生对教室外的一声巨响转移了注意力，这种注意属于 。 A.有意注意 B.随意注意 C.无意注意 D.有意后注意 6.青少年有时思想偏激与极端，思考问题时易钻牛角尖是由于 所致。 A.思维的批判性和片面性共存 B.思维的深刻性和表面性共存 C.思维中的自我中心性 D.推理能力发展不平衡 7.青少年后期， 起主要作用。 A.想象性道德感 B.直觉的道德感 C.伦理性道德感 D.具体的道德感 8.我们可以从一个人的儿童期的人格特征来推测其成人时的人格特征，这说明人格具有 。 A.整体性 B.稳定性 C.独特性 D.社会性 9.一个人能够在人群中激起愤怒或恐惧的波涛，这是人际互相作用中的 。 A.模仿 B.感染 C.暗示 D.说服 10.系统脱敏法是治疗 的有效方法。 A.恐怖症 B.强迫症 C.抑郁症 D.神经衰弱 三、判断题 判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。每小题1分，共10分 1.家庭教育为青少年的心理发展奠定了基石，学校教育对个体的心理发展起着主导作用。 2.准实验法是青少年心理学研究中最普遍、应用最广泛的一种方法。 3.青少年生理成熟有提前的趋势，而心理成熟有延后的趋势，这是造成他们情绪不稳定的重要原因。 4.个体在高中阶段认知的主要特点是思维的抽象逻辑性占优势，但在很大强度上还需要经验的支持。 5.气质具有明显的“天赋性”，是不可改变的。 6.个体对性别身份的确认是在学前期完成的。 7.学生道德评价能力总是从评价自己开始，逐步发展到评价别人。 8.高中阶段是道德行为习惯形成的关键期。 9.把个体行为的根本原因归结为运气属于内部归因。 10.个体利用防御机制缓解心理紧张，但防御机制的极端应用和发展会形成神经症或精神病症状。 四、名词解释 每小题3分，共15分 1.性意识 2.心身疾病 3.自我同一性 4.非正式团体 5.应激 五、简答题 每小题5分，共25分 1.青春期性教育的途径和方法有哪些? 2.如何培养青少年学生的记忆力? 3.列举青少年情绪自我调适的方法。 4.如何指导青少年建立和谐的亲子关系? 5.神经衰弱的症状有哪些? 六、论述题 每小题10分，共20分 1.为了建构青少年健康人格，在教育中应注意哪些问题? 2.试述弗洛伊德的人格发展观。 06052#　青少年心理学试题 第 2 页（共 3 页）