昆明理工大学申报优秀教材评议标准（电子教材及课件）.docVIP

昆明理工大学申报优秀教材评议标准（电子教材及课件） 教材名称： 主编姓名： 主编所在单位： 标准书号： 出版时间： 出版社： 一级指标权重二级指标三级指标最佳状态描述得分总体评价教 学 指 标 （100）0.40教学内容 水平（35）教学适应性（10）符合本学科或课程教学要求，教学目标明确，取材合适，深度适宜，份量适度。认识规律性（10）符合学生认知规律，逻辑性强，富有启发性，便于学生学习，有利于学生能力培养结构合理性（10）教学内容组织及结构合理，学习路径明确，知识关联清晰生动趣味性（5）表述知识生动趣味，能引起和保持学习者的学习兴趣和注意力。科学思想 水平（30）科学先进性（15）能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果思想正确性（15）符合辩证唯物主义弘扬民族文化精华，无政治性和政策性错误交互反馈 水平（15）教学交互性（7）人机交互性强，学习进度可控，学习路径可选，交互参数可设评价反馈性（8）习题和思考题质量高，题型适当，设计水平高，操作简便，具有较好的学习评价和反馈媒体规范 水平（20）文字与图表（10）文字表述规范，字体、字号和色彩适合阅读，图表清晰、准确、符号、计量单位符号符合国家标准音视频素材（10）讲解、配音和对白的教学水平高，标准普通话播音，视频的制作符合电教片小计 小计得分×0.40=软 件 指 标 （100）0.30软件运行 水平（50）软件运行（15）软件安装方便，运行正常，可靠性高，兼容性强，退出或中断后恢复原系统状态软件性能（20）各功能正确无误，划分明确合理，响应速度快软件容错性（15）软件对错误输入和错误操作的容忍性强软件操作 水平（20）用户指导（10）附有用户手册，内容完备，表述简明，便于使用操作使用性（10）操作界面友好，步骤明确，使用简便辅助功能 水平（30）求助与管理（10）求助功能强，具有一定的管理功能性价比（15）教学软件的教学性价比高开放扩展性（5）具有较好的内容调整、组合、更新和补充等地开放性和可扩展性功能小计小计得分×0.30= 媒 体 指 标 （100）0.30媒体质量 水平（40）界面设计（15）界面设计简明，布局合理，色彩协调，美观大方，重点突出素材质量（25）音效质量高，图片录像清晰，动画生动准确，技术指标高媒体选择（10）根据教学内容优选图、文、声、像等媒体类型媒体优势（10）解决教学重点和难点的水平高整体设计 水平（35）教学设计（15）多媒体教学设计水平高检索书签功能(10)检索、学习记录和书签功能较强智能化 水平（25）智能性（10）具有较好的人工智能和专家系统性媒性辅助功能（5）具有多种媒体的学习提示、交叉参考、导航和定位等辅助功能小计 小计得分×0.30=附加分（10）有特色与创新，受益面广 附加分=总分=Σ（每项一级指标得分×权重）+附加分，满分为110分。 总分=注：各项指标括号内的分值均匀为最佳状态得分，评议人可根据教材实际水平给出相应的分数。