第四章 认知过程(上).ppt

第四章认知过程（上）;本章主要内容 感觉 知觉 注意;本章教学目的;本章重难点 ;我们如何认识世界？;第一节 感觉的一般概念;Date;（一）感觉定义 ;感觉剥夺实验;二、感觉的分类 （一）根据获取信息的来源不同 远距离感觉（视、听） 近距离感觉（嗅、味、皮肤） 内部感觉（内脏、平衡、运动） （二）根据获取信息的接受器不同 外部感觉（视、听、嗅、味、皮肤） 内部感觉（内脏、平衡、运动）;三、感觉的过程;四、感觉现象及其规律;（二）感觉后效与闪光融合现象;测试1 注视图中的灯泡至少三十秒，然后将视线移到屏幕上的白色区域或者是一张白纸上，你会看見什么？;Date;Date;闪光融合现象;（三）颜色视觉 ;（四）感觉适应 ;（五）感觉对比 ;Date;（六）联觉现象 ;“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。” “微风过处，送来缕缕的清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” ——朱自清 《荷塘月色》 甜蜜的嗓音、沉重的乐曲、明快的曲调……;第二节 知觉;二、感觉与知觉的关系;（二）区别;三、知觉中的两种加工;四、知觉的种类;空间知觉;形状知觉;大小知觉;方位知觉;深度知觉;剌激方面的深度线索;来自视觉线索本身的深度线索;运动知觉;真动知觉;似动知觉;动景运动(PHI现象);自主运动;运动后效(瀑布效应);时间知觉;时间知觉的各种线索 自然界的周期性现象 有机体各种节律性的活动 借助计时工具 影响时间知觉的各种因素 感觉通道的性质 一定时间内事件发生的数量和性质 个体的兴趣和情绪;五、错 觉 （一）错觉：错觉是人在特定的条件下对客观事物的歪曲的知觉。研究错觉的成因有助于揭示人们正常知觉客观世界的规律。;（二）错觉的种类;冯特错觉;缪勒一莱耶错觉;你相信中间是一个圆吗？;爱因斯坦错觉;佐尔拉错觉;平行不平行？;波涛荡漾;（三）错觉的理论;六、知觉的特性 ;Date;整体与部分的关系;影响知觉整体性的因素;相似性(similarity):凡物理属性相近的物体容易被组织在一起。;连续性(continuity):凡具有连续性或共同运动方向的刺激容易被看成一个整体。;封闭性(closure):人们倾向于将缺损的轮廓加以补充使知觉成为一个完整的封闭图形。 良好图形(goodness):具有简明性、对称性的客体更容易被知觉。;个体的知识经验与主观状态 知觉的整体性不仅与对象本身的特性有关，而且取决于个体的知识经验与主观状态。例如，在下图中，人们在图形的中心位置似乎看到一个白色三角形，这种在客观上并不存在而由主观认识产生的轮廓称为主观轮廓。;Date;（二）知觉的理解性;（雪地里的一条狗）;你觉得这个图形像什么？;(三)知觉的选择性;花瓶？ 侧影？;你看到了几个人？;达利的作品：《贩卖奴隶市场与伏尔泰头像》 ;少女？老妇？;知觉定势;(四)知觉的恒常性;形状恒常性;七、观察与观察力;（二）观察策略;第三节 注 意;（二）注意的功能;9;再回答：;9;(三) 注意的外部表现 ;二、注意的种类;（一）不随意注意;引起无意注意的原因;人的主观状态;（二）随意注意;引起和保持有意注意的条件;（三）随意后注意 ;三、注意的特征 ;影响注意范围的因素;图中有多少个小圆点？;图中有多少个小圆点？;(二) 注意的稳定性 ;注意起伏与分心;请你聚精会神地看这个图形，你看到了什么？;你看到了一位乐器演奏家或是一位女孩的脸呢？;(三) 注意的分配 ;(四) 注意的转移 ;四、注意的认知理论;(二) 注意与认知资源分配