动物的社会行为教学课件.pptVIP

双峰洪山中心校 彭攀峰;; 1.举例说出动物的社会行为。 2.阐明动物群体中信息交流的意义。 3.认同合作与交流的重要性。;自学教材，整体感知下列内容;;蚂蚁群体中有哪些成员？怎么分工？; 具有社会行为的动物，群体成员之间有明确的分工。;作为“首领”的雄狒狒在群体内部是“常胜将军”。它优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。 ;;动物结群生活的意义;人类传递信息的方式多样且高等（如电话、传真、网络等），那么，动物是怎样传递信息的呢？;;群体中的分工合作需要及时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。动物之间常常进行“通讯”行为。 ;你仔细观察过蚂蚁吗？它们的群体生活是如何维系的呢？ 下面让我们一起来探究一下蚂蚁的通讯行为： 1.提出问题：根据生活经验说出蚂蚁的一系列行为，列出探究问题。（下面几个可以让同学参考）　 （１）蚂蚁是怎样将信息传递给同伴的？ （２）蚂蚁喜欢甜食吗？ （３）蚂蚁如何识别群体成员？;２.作出假设：对所选的问题作出认为合理的假设。 ３.制订计划： （1）利用蚂蚁喜欢吃的食物，诱捕蚂蚁。 （2）如果获取的蚂蚁是用工具从蚁穴里捕获的，就需要将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间再进行实验。实验时，最好使蚂蚁处于饥饿状态。 （3）主要方法步骤：;完善计划： （1）捕获的蚂蚁是否来自同一蚁穴？饲养蚂蚁时应注意什么？ （2）用什么样的木条做“桥”好？“桥”的粗细和长短对实 验有影响吗？实验过程中能否直接用手移动呢？ 4.实施计划、分析结果、得出结论。 5.表达交流：各小组交流探究的过程，并进行分析，讨论反思，撰写探究报告。 ;　 秋日的一天，一片临河的草丛突然起火。呼呼直窜的火焰形成了一个火圈，向草丛中央的小丘陵包围。丘陵上的无数蚂蚁被熊熊的火势逼得节节后退，包围圈越来越小，此时的蚂蚁已经走投无路。就在这个时候奇迹发生了——蚂蚁们迅速聚拢起来，你拉我，我拉???，紧紧抱成一团，很快滚成一个黑乎乎的大蚁球。蚁球越滚越快，冲向火海、冲下丘陵，冲进重获新生的小河。 ;;1．在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于“首邻”狒狒的叙述不正确的是（ ） A．优先享有食物和配偶 B 优先选择筑巢场地 C．首领狒狒一般为雌性 D 负责指挥整个社群的行动 2.下列动物行为不属于动物“通讯”的是 （ ） A、蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物 B、长尾猴发现豹时会发出一种叫声 C、小动物闻到老虎气味纷纷逃避 D、乌鸦见到老鹰时大声呜叫 3．社会行为有利于动物群体的生存。下列具有社会行为的动物是 （ ） A．花盆下的一群鼠妇 B．花丛中的一群蜜蜂 C．池塘中的一群青蛙 D．桑叶上的一群家蚕 ;达标检测